Нигматдьянова Анна Каримулловна
Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя у детей старшей группы с ОНР. Тема «Первые весенние цветы»
Коррекционно-образовательные цели. Расширение первичных естественнонаучных и экологических представлений. Закрепление знания примет весны. Расширение и уточнение словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (закрепление умения распространять предложения путем введения однородных членов).
Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
Публикация «Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя у детей старшей группы с ОНР, Тема „Первые весенние цветы“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОНР. Конспекты занятий
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Первоцветы. Конспекты занятий
- Первоцветы. Первые весенние цветы
- Старшая группа
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2013
Оборудование. Индивидуальные зеркала, предметные картинки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Логопед. Я очень рада вас видеть. Ребята, посмотрите как много сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся.
Дети. Здравствуйте.
Логопед. Сегодня у нас будет необычное путешествие по весенней полянке, на которой растет много цветов. Вправо, влево повернитесь, наклонитесь, поднимитесь на полянке появитесь. (Демонстрация предметных картинок с изображением мать-и-мачехи, ландыша, ветреницы дубравной, подснежника, медуницы, одуванчика). Внимательно рассмотрите их и скажите: «Что это?»
Дети. Это ветреница дубравная. Это подснежник. Это ландыш. Это медуница. Это мать-и-мачеха. Это одуванчик.
Логопед. Как назвать эти растения одним словом?
Дети. Это первоцветы.
Игра «Наши первые цветки»
Логопед. Наши первые цветки
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши первые цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головками качают (выполнение действий в соответствии с содержанием стихотворения).
Мы с собой на полянку взяли зеркала. Сейчас зеркальце возьмем язык и губки разомнем.
Упражнения для артикуляционной гимнастики.
Упражнения «Улыбка», «Дудочка», «Лопатка», «Чашечка», «Чищу зубы».
Молодцы. Игра «Весенний ветерок».
Посмотрите. Воздух в носик набираем, щечки не надуваем, на язычок-чашечку выдыхаем. Повторить 3 раза. Раскачал ветерок первоцветы на полянке. Давайте их внимательно рассмотрим.
Игра «Назови части растения».
Дети. У подснежника есть стебель, бутон, цветок, листья, корень. У мать-и-мачехи есть стебель, бутон, цветок, листья, корень. У медуницы есть стебель, бутон, цветок, листья, корень и т. д. Молодцы.
Игра «Подснежник». Ребята, давайте вспомним и покажем как появился первый весенний цветок.
Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко (сесть на корточки, голову и руки опустить). Из семечка проклюнулся росток (поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвел). Нежится цветок на солнце, подставляя теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою голову вслед за солнцем (голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем, глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены).
Игра «Подбери признак»
Ребята, расскажите подснежник (какой) – первый, нежный, белый, красивый, ароматный, долгожданный, приятный, тонкий. Давайте попробуем составить длинное предложение с красивыми словами о подснежнике.
Дети. Это красивый, первый, нежный, белый, ароматный, долгожданный приятный, тонкий подснежник.
Ландыш (какой) - …
Мать-и-мачеха (какая) - …
Одуванчик (какой) - …
Ветреница дубравная (какая) - …
Медуница (какая) - … (+ составление распространенного предложения).
Молодцы. Игра «Подбери действие».
Логопед. Что могут делать первоцветы?
Дети. Первоцветы могут цвести, дышать, расти, размножаться, распускаться, наклоняться, питаться…
Итог занятия. Логопед. Наше путешествие подошло к концу. Вправо, влево повернитесь, наклонитесь, поднимитесь в детском саду появитесь. Молодцы. До новых встреч. До свидания.
Нигматдьянова Анна Каримулловна, учитель-логопед
МАДОУ «Детский сад № 395» г. Пермь
