Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «В гости к белочке»

Анна Кузьменко
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «В гости к белочке»

Задачи

- Закрепить знания детей о гласных и согласных (твердых и мягких) звуках, определении первого звука в слове.

- Совершенствовать произношение звуков Л-ЛЬ

- Упражнять детей в суффиксальном способе образования слов; .

- Развивать у детей мышление, память, внимание.

Материал: интерактивная доска, цветы красного, зеленого и синего цвета, вырезанные из бумаги; предметные картинки.

Предварительная работа: заучивание пословиц, физминутки; дидактические игры.

Воспитатель.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „В гости к белочке“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

- Здравствуйте, ребята! Нам пришло письмо от Белочки. Давайте прочитаем вместе. (открываем письмо).

«Здравствуйте, дорогие ребята! У меня сегодня день рождения и я приглашаю вас всех. "

Воспитатель. Белочка прислала нам задания, выполнив котрые мы сможем добраться до ее домика.

Повторяйте за мной чистоговорки:

Ла-ла-ла – белочка спала;

Ло-ло-ло – у сосны дупло;

Лу-лу-лу – дайте нам пилу;

ля-ля-ля – вот моя земля;

ли-ли-ли – мы козу пасли;

лю-лю-лю – я вас всех люблю.

Воспитатель

- Ребята, молодцы!

- Вперед, в дорогу. Ой, смотрите, мы вышли на полянку звуков. Какая она красивая. Здесь растут красные, синие и зеленые цветы. Интересно, почему именно такого цвета цветы на поляке звуков?

- Ребята, придется взять по одному цветочку и назвать любой звук, который соответствует этой фишке. (дети называют).

- А здесь кроме цветов еще что-то есть. Возьмите в руки картинки, назовите их и определите первый звук в этих словах (бабочка, птичка, стрекоза, кузнечик, жук, грибочек, листочек).

- Вы прекрасно справились с заданием, значит, мы можем идти дальше. Но нам нужно перейти через речку, а для этого нам нужно перекинуть через нее мост. И опять нам на помощь придут звуки. Составим схему слова "река", и каждый квадратик в схеме станет частью мостика. (Дети под руководством воспитателя работают над схемой слова).

Воспитатель.

Нужно идти дальше, а сил совсем нет, самое время зарядиться и взбодриться.

Физминутка «Дикие животные»

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.

Поднимайтесь, ручки, вверх,

Шевелитесь, пальчики, –

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках,

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише, тише

Словно маленькие мыши.

Воспитатель. Ну вот и следующая преграда на пути к дому белочки. Чтобы ее преодолеть нужно поймать звук в словах. Сыграем в игру "Хлопай - не зевай". А ловить мы будем звук У: утка, лодка, пудинг, курица, утюг, корова, пух, ухо.

молодцы, ребята.

- Ребята, а как вы думаете, Белочка уже накрыла стол к приходу гостей. (Да)

- Интересно, куда Белочка положит хлеб?

- Как называется посуда для хлеба? (Хлебница).

- Для сахара? (Cахарница).

- Для конфет? (Конфетница).

- Для салата? (Салатница).

- Для салфеток? (Салфетница).

- Для масла? (Масленка).

- Для соли? (Солонка).

- Молодцы! Справились с очередной задачей и очутились прям у дома Белочки, которая так нас ждет.

Дети приглашаются на чаепитие.