Логопедический досуг в подготовительной к школе группе «Прогулка в зимний лес»

Елена Теплова
Логопедический досуг в подготовительной к школе группе «Прогулка в зимний лес»

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством познавательной и двигательной деятельности

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, музыкальный центр, шапочка «медведь», детали снеговика (2 комплекта, снежок.

Дети под музыку входят в музыкальный зал и рассаживаются на стулья. (слайд 1)

В центре зала остается один ребенок.

Ребенок:

Она пришла такая снежная,

Укрыла белыми одеждами

Леса, поля, дома и улицы.

Она художница прилежная,

Развесит кружева из инея,

Такая сказочно красивая.

Появляется Зима

Зима:

Публикация «Логопедический досуг в подготовительной к школе группе „Прогулка в зимний лес“» размещена в разделах

• Зимние прогулки и наблюдения
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• Подготовительная группа
• Работа логопеда. Логопедия
• Сценарии зимних календарных праздников
• Сценарии зимних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

- Я Зима. Белая, волшебная. Необычная. Почему необычная, вы сможете сказать сами, прослушав стихотворение:

Отличается зима от весны и лета.

Очень снежная она, вся в снега одета.

Реки скованы все льдом. И в узорах стекла,

Иней на ветвях висит, вьюга дует в окна.

Небо серое с утра, падают снежинки.

Спят деревья и кусты, кормят птиц рябинки.

Звери в дуплах и норах спрятались от стужи.

А детишкам для забав снег пушистый нужен.

Слепят вмиг снеговика – и кататься с горки.

Шуба, шапка и штаны – все в ледовой корке!

- Назовите признаки зимы. (Ответы детей.) А как вы считаете зима одинаковая для всех? Давайте узнаем, как на этот вопрос отвечают мартышка, пингвин, птичка, медведь и мальчик. (слайд 2)

Игра «Какая бывает зима?»

– Спросили однажды у мартышки:

Какая бывает зима?

– А что это такое? – удивилась мартышка.

– Дети, почему мартышка так ответила?

– Правильно, это южное животное, там, где она обитает, не бывает зимы.

– Тогда спросили у пингвина (слайд 3)

– Может быть, ты ответишь, какая бывает зима?

– Зима бывает очень долгая,– сказал пингвин. – Она у меня на Родине длится целый год.

– Почему же для пингвина зима длится целый год? (потому что пингвин – животное Севера)

Затем спросили у Красногрудого Снегиря (слайд 4)

– А по-твоему, какая бывает зима?

– Зима бывает трудная, – пропищал в ответ Снегирь. – Хорошо, если не позабудут насыпать хлебных крошек в кормушки. А, если забудут, то где их найдешь?

– Подумайте, дети, какую помощь мы можем оказать птичкам зимой?

Спросили тогда у Медведя: (слайд 5)

– А ты что думаешь, Топтыгин? Какая бывает зима?

– А чего про нее говорить-то, – пробурчал Медведь. – Ведь зима бывает короткая – тянется всего одну ночь! Заснешь в берлоге зимой, а проснешься, уже – весна.

– Почему Медведь не замечает зиму?

– Он впадает в спячку в своей берлоге и спит всю зиму.

Еще спросили у Мальчишки: (слайд 6)

Зима подходит к мальчику, берет его за руку, ставит перед собой.

– Скажи ты, какая бывает зима?

– Зима бывает веселая! Зимой все катаются на санках, на коньках, лыжах! А еще играют в снежки! Вот какая бывает зима!

Зима : А сейчас я предлагаю вам отправиться на прогулку в зимний лес.

(Дети встают в круг) Закройте глаза, представьте, что вы превратились в снежинок. Ветер закружит вас в воздухе и вы окажетесь на опушке леса. (слайд 7)

(Звучит музыка, дети кружатся и останавливаются.)

- Вот мы и в лесу. И нас кто-то встречает. Посмотрите кто это? (слайд 8) (Снеговик)

Зима:

- А вы знаете, почему его так назвали? (Ответы детей.)

- Да, действительно, снеговик от слова снег.

Зимой в лесу все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Только одну елочку мороз забыл укутать. Снеговик просит помочь елочке и укутать её снегом. Я вам буду читать стихотворение, а вы добавлять слова, родственные слову снег. Каждым снежным словом мы будем укрывать елочку, чтобы она не замерзла. (слайд 9)

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю…

С неба все скользят пушинки – серебристые…

На посёлки, на лужок все снижается - …

Вот веселье для ребят – все сильнее - …

Все бегут вперегонки, все хотят играть в …

Словно в белый пуховик нарядился - …

Рядом снежная фигурка – это девочка - …

На снегу-то, посмотри – с красной грудкой …

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил …

(С каждым добавленным словом на елочка появляется снежинка) .

Зима: - Вот и укрыли мы елочку снегом, давайте вспомним. Какие снежные слова мы использовали.

Дети. Снег, снежинки, снежок, снежки, снеговик, снегурка, снегири.

Зима:

- Скучно снеговику одному на лесной полянке. Давайте слепим ему друзей – снеговиков.

Подвижная игра «Слепи снеговика»

(Дети делятся на 2 команды по 7 человек, задача каждой команды «слепить» снеговика из предложенных деталей (3 круга, нос-морковка, глазки-угольки (черные круги из фетра, ведро, шарф). Побеждает, та команда, которая быстрее справится с заданием.

Д/и «Назови какой»

Зима:

-Расскажите, какой снеговик у вас получился? У меня есть снежок. Вот он. Передавайте его по кругу, и расскажите о снеговике, называя слова-признаки.

Больше снеговик не будет скучать, ведь у него теперь такие замечательные друзья появились.

А мы с вами отправляемся дальше.

Скажите, каких животных мы можем встретить в лесу.

(Ответы детей)

Чтобы животные вышли к нам, нужно назвать их ласково.

(Лисенок, волчонок, бельчонок, зайчонок) (слайд 10)

А какое животное мы никогда не встретим зимой в лесу? (медведя) Почему?

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Спит медведь» (слайд 11)

«Спит медведь» (стих. И. Токмаковой)

Дети встают в круг, в середине круга «спит медведь»

Как на горке – (дети поднимают руки вверх)

Снег, снег,

И под горкой – (опускают руки вниз)

Снег, снег,

И на елке – (соединяют ладони над головой «домиком»)

Снег, снег,

И под елкой – (опускают руки вниз).

Снег, снег,

А под елкой спит (кладут под щеку ладошки и закрывают глаза)

Медведь.

Тише, тише. Не шуметь! (идут на цыпочках по кругу, «медведь» ловит одного из детей, который становится «медведем»)

Зима: - А вы знаете, что зимний лес тоже может быть разный, если лес из осин, то он какой (слайды 12-15)

( В игре образуются следующие пары словосочетаний: лес из осин, осиновый лес – осинник; лес из берез, березовая роща – березняк; лес из дубов, дубовая роща – дубрава; лес из сосен, сосновый бор – сосняк.)

Зима: Мы сегодня веселились и играли, и учились.

А сейчас пора, прощаться и вам в группу возвращаться. (слайд 16)