Многофункциональная логопедическая игра «Бусы для ёлочки» (2 фото)

Татьяна Богомолова
Многофункциональная логопедическая игра «Бусы для ёлочки»

Многофункциональная логопедическая игра «Бусы для ёлочки»

Аннотация: Многофункциональная коррекционная «Бусы для ёлочки» игра разработана с учетом требований полифункциональности и вариативности развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования и используется для индивидуальных и подгрупповых занятий в процессе реализации программ по сопровождению образовательного процесса по разделам «Формирование правильного звукопроизношения», «Формирование лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи», «Развитие звукопроизношения и обучение грамоте» для детей старшего дошкольного возраста.

Публикация «Многофункциональная логопедическая игра „Бусы для ёлочки“» размещена в разделах

• Бусы, бусинки
• Бусы, бусинки. Игры, дидактические пособия
• Дидактические игры
• Игры для детей
• Логопедические игры
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

Игра многовариативна и может использоваться на разных занятиях в разных вариантах.

Многофункциональная коррекционная игра «Бусы для елочки»

Логопедическая игра «БУСЫ ДЛЯ ЕЛОЧКИ»

Цель игры: развитие словаря, закрепление знаний по изучаемым темам и их классификация, формирование фонематического слуха, развитие навыков звукового анализа и синтеза, профилактика дисграфии, профилактика оптико-пространственных нарушений; развитие внимания и памяти; развитие мелкой моторики рук.

Вам потребуются: игровые поля-шнуровки № 1, 2; карточки по лексическим темам, фишки с символами звуков, фишки-бусы разных цветов.

Задание для ребенка предварительно обсуждается и фиксируется с помощью картинок или фишек-символов на игровых полях-шнуровках.

Варианты заданий:

1. Продолжи ряд, соблюдая предложенную последовательность. Нанизывание фишек-бусинок по предложенному образцу.

2. Классификация предметов по лексическим темам (Например, продолжи ряд: зверь – домашнее животное – птица, одежа – обувь – головной убор и т. д.)

3. Звуковой анализ. Взрослый называет ряд слов, а ребёнок определяет первый (последний) звук в каждом слове и последовательно нанизывает фишки-бусинки (красный — гласный звук, синий цвет — твёрдый согласный звук, зелёный — мягкий согласный звук)

4. Звуко-буквенный анализ слов.

5. Сколько в предложенном слове гласных, сколько согласных? Нанизывание фишек-бусин.

6. На предложенный ряд фишек-бусин придумать слова на соответствующие звуки (синий цвет — твёрдый согласный звук, красный-гласный звук, зелёный — мягкий согласный звук).

7. Сосчитать сколько слов в предложении. Нанизывание фишек-бусин.

8. «Кто самый внимательный» Собрать «логопедические бусы», поменяться и проверить правильность выполнения задания логопеда.