Наталья Чарикова
НОД по познавательному развитию в средней группе «Весна пришла»
НОД по познавательному развитию в средней группе «Весна пришла»
Наталья Чарикова
Цель: Закрепить и упорядочить представления детей о весне, ее признаках.
Задачи: Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне; расширять и активизировать словарь по теме; формировать способность детей работать в коллективе;
Публикация «НОД по познавательному развитию в средней группе „Весна пришла“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Материал: иллюстрации на тему весна, письмо с загадками, дидактическая игра «Времена года».
Ход занятия:
Воспитатель: : Ребята, к нам на занятие заглянуло солнышко. Какое оно?
Дети: Весёлое, лучистое, желтое, весеннее.
Воспитатель: Давайте улыбнёмся друг другу, как солнышко нам, подарим друг другу хорошее настроение. Ребята, очень долго длилась зима с морозами, сильными ветрами, снегом, серым, хмурым небом. Нам всем приходилось одевать теплую одежду (теплые куртки, шубы, шапки, зимние сапоги, валенки).
Но в природе все идет своим чередом, и на смену суровой зиме приходит новое время года. А как оно называется, вы сейчас сами попробуете догадаться. (Взять конверт.)
Воспитатель: Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко,
Пролетая, обронил?
От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться,
Вам загадки отгадать!
Воспитатель: Давайте откроем конверт и отгадаем загадки:
Золотое яблочко по небу катается
С утра улыбается.
А улыбки- лучи
Очень- очень горячи. (Солнце.)
Белая морковка
Зимой растёт,
А как солнышко пригреет,
Горько слёзы льёт. (Сосулька.)
Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня
Издалека по песенке,
Узнаете меня. (Ручей)
У него морковный нос,
Очень любит он мороз,
В стужу он не замерзает.
А весна приходит - тает. (Снеговик)
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький (Подснежник)
Она приходит с ласкою,
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник расцветет (Весна)
Воспитатель: Правильно ребята, это весна. Посмотрите на эти иллюстрации и расскажите, что на них нарисовано. Какое время года на этой картинке?
Дети: Зима.
Воспитатель: Что на ней видим?
Дети: Много снега, дети катаются на санках, деревья в снегу, дети тепло одеты и т. д.
Воспитатель: Назовите, что за время года нарисовано на второй картинке?
Дети: Весна.
Воспитатель: По каким предметам вы догадались, что это весна?
Дети: Солнце светит ярко, сосульки, ручейки, проталины, птицы прилетели и т. д.
Воспитатель: Давайте подарим весне красивые слова. Какая весна?
Дети: Теплая, красивая, солнечная, пахучая, звонкая, яркая, зеленая, цветущая, шумная.
Воспитатель: Поиграем в игру «Чудесный мешочек». Посмотрите у меня мешочек, да в нём что – то лежит! Хотите узнать, что в нём? Я скажу вам по секрету, что в нём много маленьких карточек с рисунками. Вы будете подходить ко мне, доставать по одной картинке и называть, что на ней нарисовано и в какое время года это бывает. Надо зимние картинки положить на поле, где изображена зима, а весенние - на весну. (Дети по очереди подходят, берут маленькую картинку, называют, что на ней нарисовано и соотносят со временем года.)
Воспитатель: После какого времени года начинается весна?
Дети: Весна наступает после зимы.
Воспитатель: Ребята, а зима и весна похожи друг на друга?
Дети: Нет.
Игра «Скажи наоборот».
Зимой снег белый, а весной – серый,
Зимой снег чистый, а весной – грязный,
Зимой дни холодные, а весной – теплые,
Зимой дни короткие, а весной – длинные,
Зимой солнце тусклое, а весной – яркое,
Зимой небо серое, а весной – голубое,
Зимой ветер холодный, а весной – теплый.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие перемены принесла весна в жизнь природы и человека. Изменения в неживой природе:
Дети: Солнце ярко светит и греет; снег и лёд начали таять, появились проталины; дни стали длиннее, а ночи короче; слышен перезвон капели и т. п.
Воспитатель: А какие изменения в растительном мире?
Дети: Деревья, кусты, трава весной стали просыпаться, зацвели первоцветы.
Воспитатель: А какие изменения в животном мире (какие животные живут в лесу, дети вспоминают, как менялась их жизнь)
Дети: Возвращение перелётных птиц.
Воспитатель: А какие изменения принесла весна в жизнь человека?
Дети: Много работы весной для людей: вспахать, посеять, убрать накопившийся за зиму мусор.
Воспитатель: А какие чувства возникают у детей весной? За что они любят весну и какие неудобства она может принести?
Дети: Люди одеваются в легкую одежду, становится тепло. Но размытые дороги и тротуары, это большие неудобства.
- А теперь мы поиграем в игру, которая называется «Весенние словечки». Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.
1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)
2. Длинная, прозрачная, холодная, сверкающая … (сосулька)
3. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)
4. Светлый, весенний, солнечный, погожий … (день)
5. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)
6. Грязный, рыхлый, холодный, подтаявший … (снег)
7. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава).
Физкультминутка:
Весна.
Собирайся детвора
Весна зовёт, гулять пора! (Хлопаем)
Будем по лесу гулять (Шагают по кругу)
Свежим воздухом дышать (вдох, выдох)
На носочках по тропинке
Друг за другом мы пойдем. (Идём на носочках)
В маленькие лужицы
Не наступим, обойдём. (идем колени высоко)
Встали ели на пути (Руки вверх, пальцы растопырены)
Нам их нужно обойти,
Идите дети осторожно (Идём крадучи)
О ёлки уколоться можно.
Вот сороки пролетели (машем руками)
Им сорокам не до сна
Трещат сороки- белобоки (хлопаем)
"Весна идёт! Идёт весна.
Воспитатель: Дети, как вы, думаете, кто к нам приносит весну?
Дети: Солнышко
Воспитатель: Конечно, солнышко. Солнышко помогло появиться ручьям, звонкой капели, почкам на деревьях, первой травке, первым листочкам.
Самый главный признак весны – ласковое весеннее солнце, которое ярко светит и согревает землю.
Воспитатель: А какое у вас настроение, когда нет солнышка?
Дети: Грустное, плохое, печальное.
Воспитатель: Покажите, какие вы, когда грустные. А какое настроение, когда светит солнышко?
Дети: Веселое, радостное
Воспитатель: Покажите, какие вы, когда веселые.
Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили?
Дети: О весне.
Воспитатель: Какие приметы весны вы запомнили?
Дети: Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, люди надели легкую одежду, дует теплый ветер.
Воспитатель: Все сегодня старались. Молодцы.
