Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Осень в Карелии»

Оксана Белуга
Конспект ООД по развитию речи в средней группе «Осень в Карелии»

Тема "Осень в Карелии"

Задачи:

1. Способствовать запоминанию стихотворения посредством приемов мнемотехники.

2. Обобщать и систематизировать представления детей о характерных признаках осени в Карелии, продолжать учить самостоятельно находить их.

3. Упражнять в словообразовании, активизировать словарь по теме «Осень».

4. Воспитывать любовь к природе родного края.

5. Формировать умение слушать взрослого и сверстника.

Материалы к занятию:

Публикация «Конспект ООД по развитию речи в средней группе „Осень в Карелии“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Занятия по развитию речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Республика Карелия
• Средняя группа
• Темочки

– Демонстрационный: картины, иллюстрации по теме «Осень», аудиозапись музыки Ф. Шопена «Осенний вальс».

– Большой лист белой бумаги, маркер.

– Раздаточный: вырезанные из цветной бумаги листья разной формы.

Ход занятия

Детям предлагается прослушать рассказ-загадку «Лес осенью» :

«Летом лес был зеленый. Теперь березки, клены желтые. Осины красные. Между ними елочки зеленеют.

Налетит ветер. Закружатся листья в воздухе, словно бабочки. Потом тихо на землю опускаются. Трава и цветы вянут».

Вопросы:

– О каком времени года говорится в рассказе?

– Почему вы так решили?

– Как листья кружатся?

Выставляется иллюстрация или картинка по теме «Осень».

– Какое время года изображено?

– Дети, я предлагаю оживить картину осени и выбрать, какой образ они хотят изобразить (выбор по словесной договоренности или по карточкам).

Воспитатель под музыку Ф. Шопена «Осенний вальс читает рассказ-загадку, а дети изображают.

Воспитатель обращает внимание детей на листья: «Откуда они появились здесь?» (ответы). Выслушивает все ответы и проговаривает свой.

– Возьмите листья в руки. У тебя листья с какого дерева? Значит он какой? (Кленовый, осиновый, дубовый, березовый). А какое дерево не меняет цвет? (Елка)

Гимнастика для глаз «Елка».

Гимнастика для глаз

Вот, стоит большая елка, вот, такой высоты!

А на ней большие ветки, вот, такой ширины!

Есть на елке даже шишки,

А внизу берлога мишки.

Зиму спит там косолапый

И сосет в берлоге лапу.

– Подули на листочки и они полетели. Листья кружатся и падают. Как называется это явление? (листопад)

Дети садятся полукругом.

Предлагаю детям послушать стихотворение О. В. Белуга

«Почему?»

Почему все деревья вокруг пожелтели?

Почему птицы с криком на юг улетели?

Почему дождик льется, цветочки сбивая?

Почему ветер рвется в окошки трамвая?

Почему день короче, а ночь прибывает,

И мороз по утрам лужи льдом покрывает?

Почему люди платья на куртки меняют,

А мои босоножки на полке скучают?

Почему? Потому что, скажу вам, друзья

В нашу Карелию осень пришла!

и ответить на вопрос: «Какие еще приметы осени прозвучали в стихотворении?» (Ответы детей и вопросы воспитателя по тексту)

– Давайте покажем его с движениями! (воспитатель+дети)

– А сейчас я предлагаю вам зарисовать это стихотворение!

Зарисовывание стихотворение в мнемотаблице, совместно обсуждая зарисованное.

Заучивание стихотворения по таблице.

– Понравилось вам стихотворение?

– Кто сможет сам рассказать это стихотворение (1-2 ребенка)

– О каком времени года мы с вами сегодня говорили? (об осени)

– Что вам понравилось? (Дети отвечают, воспитатель уточняет ответы)

– Сейчас мы с вами отправимся на прогулку и будем искать приметы осени в природе!