Ольга Комарова
ООД «Весёлый зоопарк» по робототехнике в старшей группе
.
Тема: создание проекта по теме: «Весёлый зоопарк».
Тип занятия: закрепление, применение и совершенствование знаний.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». «Художественно – Эстетическое».
Общая характеристика:
интегрированная деятельность - соединяет знания предмета окружающего мира и робототехники.
Цель:
Публикация «ООД „Весёлый зоопарк“ по робототехнике в старшей группе» размещена в разделах
- Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
- Зоопарк. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Роботы и робототехника. Программирование
- Старшая группа
- Темочки
Систематизировать представление детей об обитателях зоопарка с помощью создания моделей животных из конструктора «ПервоРоботLEGOWeDo» и программирование их при помощи программы LEGO EducationWeDo.
Задачи с учётом интеграции образовательных областей:
Познавательное развитие:
1. Расширять знания детей об обитателях зоопарка при работе с конструктором «ПервоРоботLEGOWeDo.
2. Формировать познавательный интерес, представления об окружающем мире;
3. Закреплять умение считать предметы.
Социально – коммуникативное развитие:
1. Формировать положительную мотивацию на занятии;
2. Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками в процессе разных видов деятельности;
3. Воспитывать навыки речевого общения друг с другом, умение слушать и слышать.
Речевое развитие:
1. Развивать словарный запас детей, грамматически правильную диалогическую речь, умение отгадывать загадки;
Физическое развитие:
1. Отрабатывать координацию движений мелкой и крупной моторики.
Художественно – эстетическое развитие:
2. Воспитывать информационную культуру, эстетическое восприятие окружающего мира;
3. Продолжать развивать предпосылки ценностно – смыслового восприятия музыкальных произведений.
Форма организации работы: коллективная, групповая.
Материалы и оборудование:
конструкторы LEGO Education WeDo (один на 2 ребёнка, проектор, компьютеры (один на 2 ребёнка, интерактивная доска, презентация с загадками о животных, макет зоопарка из Лего.
b]Предварительная работа:[/b]
рассматривание книг, альбомов о животных; просмотр короткометражных видеофильмов о диких животных; отгадывание загадок, беседы о животных; игровые ситуации.
Методы и приёмы:
вопросы, художественное слово, двигательные упражнения, пальчиковая гимнастика, исполнительская деятельность детей и педагога (сборка моделей животных, наглядный метод.
Планируемые целевые ориентиры образования:
Воспитание творческой личности.
Развитие речи и коммуникативных умений детей.
Развитие мышления, навыков конструирования и программирования;
Развитие творческого мышления и изобретательности;
Развитие мелкой моторики, внимания, аккуратности;
Повышения мотивации к созданию собственных разработок;
Развитие ответственности при командной работе;
[
b]Ход образовательной деятельности:[/b]
I Организационный момент
Здравствуйте ребята и уважаемые гости сегодняшнего мероприятия! Я очень рада видеть вас на занятии!
Начнём наше занятие с разминки, которая позволит нам сформулировать тему нашего сегодняшнего занятия.
На разминке мы будем отгадывать загадки.
1. В речке плавает бревно,
Очень хочет есть оно.
Пасть зубастую открыл
Злой, зелёный…
(Крокодил).
2. Строит рожицы, играет,
На деревья залезает,
Чтоб потом на высоте
Покачаться на хвосте.
Длиннорукая, смешная
И проказница такая!
Жить не может без банана.
Кто же это? –
(Обезьяна)
3. Он не может размышлять,
Любит только повторять.
Но, его ты не ругай,
Эта птица …
(Попугай)
4 Очень грозный и отважный,
Гривой он мохнатой машет:
И рычит, как на распев –
Это храбрый, сильный…
(Лев)
5 С виду будто вертолёт
Над водой ведёт полёт.
Машут крылышки, стрекочет,
Сесть она на листик хочет.
Выпучит свои глаза
Вертолётик -…
(Стрекоза)
(Демонстрация презентации с загадками)
II Основная часть
А где живут эти животные(Ответы обучающихся)
Где мы ещё можем их увидеть, кроме их родных мест обитания? (Ответы обучающихся). Давайте я вам помогу найти ответ:
Это очень странный сад,
Звери в клетках там сидят,
Его парком называют,
Люди в парке отдыхают
Там укрытия, вольеры,
За забором ходят звери.
Как мы этот парк зовём
И смотреть зверей идём?
(Зоопарк)
Вы все большие молодцы! Тема нашего сегодняшнего занятия – зоопарк, но не простой, а весёлый.
Вот перед нами макет нашего «Весёлого зоопарка», но пока в нём нет его жителей,поэтому, задача нашего занятия – заселить наш зоопарк весёлыми животными.
Если вы вспомните, то на разминке мы отгадывали загадки о животных, столько же у нас вольеров на макете? Это значит, каждая группа будет собирать своего животного.
Кто же мне подскажет, что мы должны сделать, чтобы наши животные ожили? (Ответы обучающихся)
Молодцы! Конечно же написать программу.
После сборки моделей мы с удовольствием посмотрим, как они будут двигаться.
В течение занятия вы соберете роботов (животных, которые двигаются и издают звуки) с помощью конструктора Lego и запрограммируйте его. А сейчас закроем глаза и представим, что переносимся в сказочную страну ЛЕГО. Можно отправиться в путь. "Друзей с собою возьми. И в ЛЕГО - страну попади".
Педагог предлагает детям открыть глаза, оглянуться и подойти к столам с наборами конструктора. Вот мы и оказались в стране ЛЕГО.
Перед тем как приступить к работе, мы распределим, кто же кого будет собирать, у нас есть:
1. Крокодил (Дима М. Даша Т.)
2. Обезьяна (Игорь М. Дима М.)
3. Весёлые птички – попугайчики (Эвелина К. Рома А)
4. Лев (Тимофей З. Даша Л.)
5. Стрекоза (Дима Д. Элина З)
Перед серьёзной работой давайте сделаем разминку для пальцев.
Пальчиковая игра «Озорные обезьянки» (Е. Чистякова)
В зоопарке, на полянке озорные обезьянки (Сжимаем в кулачок растопыренные ладошки)
Скачут, кувыркаются, по стволам взбираются,
Бананами бросаются, на хвостах качаются.
(на каждое слово-действие загибаем по одному пальцу на обеих руках)
Вот какие обезьянки веселятся на полянке.
(хлопки в ладоши)
III Выполнение творческой работы
Открываем нашу программу, находим нужную модель. Все нашли своё животное?(Ответы обучающихся)
Приступаем к выполнению работы, включаем инструкции, берем конструкторы.
Если кому – то понадобится моя помощь, поднимайте руку, и я подойду.
Звучит спокойная музыка во время работы детей.
Мы с вами отлично работаем, но давайте немного отдохнём, сделаем зарядку.
Физкультминутка "Мы шагаем в зоопарк"
Побывать там каждый рад! (Ходьба)
Там медведи и пингвины,
Попугаи и павлины, Там жирафы и слоны,
Обезьяны, тигры, львы (Имитация движений животных)
Все мы весело играем
И движенья выполняем (Руки на поясе. Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Продолжаем свою работу. Сейчас проверим, всё ли мы сделали правильно, и если это так, то животные, которых мы моделировали, оживут.
Для этого на компьютере запрограммируйте для своего животного программу, опираясь на подсказку. Какие командные значки (пиктограммы) вам понадобятся для этого?
Я уверена, что у всех получилось просто замечательно.
Поздравляю вас всех! Все животные ожили, а это значит, что ошибок нет!
Здорово! А теперь давайте разместим зверей в наш весёлый зоопарк.
IV Итог
Какие вы молодцы, работали с интересом и были внимательными. Все животные получились, веселыми, яркими. Я очень довольна вашими результатами, каждый из вас хорошо потрудился.
Спасибо вам за работу!
Чем вы сегодня занимались в волшебной стране ЛЕГО?
А теперь встаньте в круг и соедините ладошки.
"Расцветай ЛЕГО – страна, а нам домой возвращаться пора. Закрывайте глазки - мы уходим из этой сказки. "
В конце дети разбирают свою конструкцию, и складывают детали аккуратно в коробку, выключают компьютеры.
