Пальчиковая игра в социально-личностном развитии детей с умственной отсталостью

Маргарита Грекова
Пальчиковая игра в социально-личностном развитии детей с умственной отсталостью

Среди большого многообразия средств воспитания играм принадлежит особое место. Они выступают как средство передачи опыта и подготовки к жизни. Игровые формы чрезвычайно многообразны, они непрерывно совершенствуются и усложняются. Содержание игр изменяется и вместе с ростом и развитием ребенка.

Главный акцент моей работы заключается в пальчиковой игре, как способе развития мелкой моторики рук детей раннего возраста; движение пальцев и кистей рук имеет особое стимулирующее воздействие. По насыщенности чувствительных зон кисть не уступает уху и стопе, и именно поэтому так важно развивать через игру у деток интерес и желание. Пальчиковые игры по своей сути просты и универсальны, потому что в них отсутствуют какие-либо специальные атрибуты для проведения, тем самым они безопасны для детей раннего возраста. Обычно все они несложны по технике, но вместе с тем при регулярном использовании (в работе с детьми) обеспечивают хорошую тренировку пальцев и подготовку мышц руки, например, к письму. Использование пальчиковых игр и упражнений оказывает неспецифическое тонизирующее влияние на функциональное состояние мозга и развитие речи детей, вызывая у них эмоциональный подъем и разрядку нервно-психического напряжения.

В работе я использую основной принцип дидактики – от простого к сложному. Подборка занятий и их интенсивность варьируется в зависимости от индивидуальных особенностей детей т. к. диагнозы детей не одинаковы. Существует много различных пальчиковых игр, но уровень игр, которые я провожу соответствует детям, они всегда проходят в хорошем эмоциональном настроении. (Приложение)

Все упражнения делаются в медленном темпе и сопровождаются показом и четким произнесением текста. А уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук, работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно, только тогда может быть достигнут наибольший эффект, посредством выполнения данных упражнений и происходит развитие речи и слуха. Конечно, не надо ограничиваться только пальчиковыми играми и переняв опыт коллег начала работу по созданию игр с крышечками, шнуровками, пуговицами. Детям очень нравятся необычные, не похожие на другие игры, их внимание может долго концентрироваться на новом объекте. Самое главное, чтобы ребенок постоянно что-то создавал, творил, выдумывал, и параллельно с этим и будет идти развитие всех сфер организма.

Приложение

Публикации по теме:

Мини-музей «Оригами» как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста Позвольте представить Вашему вниманию, презентацию на тему «МИНИ-МУЗЕЙ «ОРИГАМИ» КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.

Подвижная игра-здоровое будущее для малыша Мой небольшой опыт показал,что проблемы воспитания здорового ребёнка были и остаются наиболее актуальными. Нашим детям грозит опасность.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Пальчиковая игра в социально-личностном развитии детей с умственной отсталостью
Опубликовано: 23 января 2014 в 03:08
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотозарисовка «Пёс — снежный нос»
Уважаемые коллеги! У нас на Кубани наступило жаркое южное лето. Солнце смолит с утра до вечера. Хочется посидеть дома под спасительным холодом кондиционера и...
Сценарий спортивного праздника «Папа может» в младших группах
Ход развлечения: Ведущий: Мы рады вас приветствовать! Сегодня у нас спортивная игра, посвященная Дню защитника Отечества! 1-й ребенок : Дуют ветры в...
Конспект занятия по ПДД в старшей группе «Пешеход на перекрестке»
Цели: углубить знания детей о регулировании движения пешеходов; познакомить с некоторыми знаками, регламентирующими движение пешеходов. Материал:...
История развития песочной терапии (часть 3)
ДЕТСКАЯ ПЕСОЧНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ Игра является естественной формой самовыражения для де¬тей, поэтому ребенку не требуется много рассказывать о песоч¬ной...
Консультация для родителей «Кризис 3-х лет»
Кризис 3-х лет- граница между ранним и дошкольным детством- один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка. Это разрушение, пересмотр старой системы...