Педагогический проект «Краски осени» (средняя группа)

Ольга Малафеева
Педагогический проект «Краски осени» (средняя группа)

Педагогический проект (средняя группа)

Тип проекта: познавательно-творческий

Цель проекта: развитие у детей дошкольного возраста художественного творчества и активизации творческого потенциала посредством использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Задачи:

• Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования, работы с бумагой, природным материалом.

• Создавать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами;

• Поощрять инициативность и самостоятельность при выборе материала и техники изображения, помочь детям почувствовать радость творчества.

Публикация «Педагогический проект „Краски осени“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2016

• Развитие у дошкольников творческих способностей, через нетрадиционные техники изобразительного искусства.

• Привлечение родителей к сотрудничеству в развитии творческих способностей детей.

Срок реализации: октябрь

Участники проекта: воспитатели, дети 3-4 года, родители, музыкальный руководитель.

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность.

Данный проект носит художественно-эстетическую направленность, приобщает детей к миру прекрасного.

Зачастую дети не воспринимают красоту окружающей природы, ее неповторимые изменения в связи со сменой времени года. Необходимо обращать внимание детей на окружающее природное богатство, учить передавать красоту природы в изобразительной деятельности, тем самым мы развиваем в детях творческое воображение, фантазию, наблюдательность, формируем умение рисовать, лепить, работать с природным материалом. Учим детей ценить дары природы, воспитываем бережное отношение к природным ресурсам.

Мероприятия, разработанные по теме проекта, позволят в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления детей о сезонных изменениях в природе осенью, развить творческие способности детей в различных направлениях образовательной деятельности.

Теоретическое обоснование. Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом.

Участники проекта: педагоги, дети 3-5 лет и их родители.

Предполагаемые результаты:

• развить у детей умение самостоятельно применять усвоенные техники изобразительной деятельности;

• способствовать самореализации личности ребенка в художественном творчестве, стимулировать стремление быть оригинальным в выборе средств своего замысла, давать оценку продуктам своей и чужой деятельности;

• организация фотоотчета «Маленькие художники»;

• выставки детских работ на празднике «Снова осень к нам пришла»;

План реализации проекта

1 неделя

1. «Осеннее дерево» в технике рисование ладошками (коллективная работа)

- Беседа по сюжетной картинке приметы осенью.

-Описание осеннего пейзажа.

П/и "Собери листочки"

2. «Листопад» в технике пластилинографии.

- Рассматривание иллюстраций «Листопад»

- Разучивание стих-я

«Разноцветные листочки в вальсе радостном летят.

Ветер с осенью танцует и кружится листопад»

- Пальчиковая гимнастика.

Долго, долго мы лепили,

наши пальцы утомились.

Пусть немножко отдохнут

и опять лепить начнут.

Дружно пальцы разведем

и опять лепить начнем.

2 неделя

1. «Осень в лесу» Рисование губкой (коллективная работа)

- Проговаривание стих-я

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

- Игропластика

«Осень, осень, листопад,

Листья желтые летят.

Ветер дует, задувает,

туча солнце закрывает.

Дождик капает с утра.

Осень грустная пора.

2. «Березка осенью» Аппликация рисом с элементами рисования

- Рассматривание и описание березы на участке.

-Игропластика

Если осень, каждый знает,

В небе листики гуляют,

Цветом листья разные:

Желтые и красные.

Листья весело кружатся

И под ноги нам ложатся.

Если бегать не спеша,

Слышно как они шуршат.

Под ногами там и тут –

Детям песенку поют.

3 неделя

- «Осенний пейзаж» Рисование в технике монотипии.

- Словесная игра «Найди ошибку» Воспитатель задает вопрос по приметам осени, а дети находят ошибки и исправляют.

- П/и «Что нам осень принесла?»

2. «Веточка рябины» Аппликация цветной бумагой

-Загадка.

В красном платьице девица,

Вышла с осенью проститься.

Осень проводила,

Платье снять забыла.

И на красные узоры

Первый снег ложится.

-Проговаривание стихотворения.

Улетели птицы разные.

Смолк их звонкий перепев.

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

4 неделя

1.Аппликация крупами «Ежик»

(совместная деятельность)

-Беседа НТ изодеятельности как средство развития творческих способностей ребенка

- Выставка «Осенний каллейдоскоп»

2. - Занятие развлечение «Осень в гости к нам пришла»

-Игра «Найди свой овощ»

-Игра с лентами.

-Хоровод «Огородная»

-Песня «Осень»

- Танец «Капелек»

-Танец с листочками.

3.Выставка «Осенний каллейдоскоп» Выставка детских работ, домашних поделок по проекту.

- Фотовыставка «Маленькие художники»