План по самообразованию на 2018–2019 уч. г. г. учителя-логопеда в ДОУ

Ульяна Матвеева
План по самообразованию на 2018–2019 уч. г. г. учителя-логопеда в ДОУ

План по самообразованию на 2018-2019 уч. г. г.

учителя-логопеда Матвеевой Ульяны Александровны

Тема:

Особенности логопедической работы с детьми с синдромом Дауна дошкольного возраста.

Обоснование выбранной темы: «Синдром Дауна» - самая распространенная из всех известных на сегодняшний день форма хромосомной патологии. Частота рождения детей с синдромом Дауна составляет примерно один на 600 – 800 новорожденных, причем мальчиков и девочек рождается одинаковое количество. Одна из самых тяжелых проблем детей с синдромом Дауна – задержка речевого развития. Довольно часто люди с синдромом Дауна не говорят вовсе или овладение речью настолько замедленно.

Публикация «План по самообразованию на 2018–2019 уч, г, г, учителя-логопеда в ДОУ» размещена в разделах

• Логопедическая работа. Самообразование
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Работа логопеда. Логопедия
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Целенаправленная система социально-педагогических мероприятий, включение ребенка с синдромом Дауна в коррекционно-образовательный процесс с раннего возраста, повышает уровень развития, способствует социальной активности ребенка.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

1. Изучить теоретический материал по теме. Определить степень разработанности проблемы в теории и практике логопедии.

2. Пересмотреть и дополнить содержание логопедической работы с детьми с синдромом Дауна.

3. Разработать методические и дидактические материалы по теме.

4. Обобщить и распространить опыт работы в данном направлении.

Этапы работы Содержание работы Сроки Примечание

Теоретический этап

Определение темы самообразования.

Разработка перспективного плана работы

Сентябрь.

Практический этап

Изучение методической литературы, интернет - ресурсов

Октябрь - май

Оформление наглядной просветительской информации для родителей (стендовая информация, памятки, буклеты)

Изготовление дидактического материала для работы над дыханием.

Изготовление дидактического материала для артикуляционно – мимической гимнастики.

Изготовление дидактического материала для развития моторных функций.

Проведение консультации (семинаров-практикумов) для родителей.

Проведение консультации (семинаров-практикумов) для воспитателей.

Заключительный этап

Обобщить опыт по данной теме.

Май

Список литературы для самостоятельного изучения :

1. Афонькина Ю. А, Козлов В. В., Терехова З. М., Чеботаева Е. Ю. Экспериментальное обучение и воспитание детей с синдромом Дауна в специальной (коррекционной) школе-интернате 8 вида г. Оленегорска Мурманской области. - Мурманск, 2004.

2. Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Программа дошкольных образовательных

учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта, 2003.

3. Есипова Т. П. Рекомендации для родителей, у которых появился малыш с

синдромом Дауна. Новосибирск, 2007г. ГООИ «Общество «ДАУН СИНДРОМ»

4. Жиянова П. Л. Социальная адаптация детей раннего возраста с синдромом Дауна. Методическое пособие. - Москва, 2002.

5. Медведева Т. П., Панфилова И. А., Поле Е. В. Комплексное развитие детей с

синдромом Дауна: групповые и индивидуальные занятия. Методическое пособие. Москва, 2004. Благотворительный фонд «Даун- сайд Ап».

6. Мерковская А. В. Рекомендации по комплексному развитию детей с синдромом Дауна раннего возраста. Новосибирск, 2007г. ГООИ «Общество «ДАУН СИНДРОМ».

7. Мойра Питерси и Робин Трилор. Маленькие ступеньки. Программа ранней

педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Пер. с английского. М. : Ассоциация Даун Синдром, 2001.