Проект в подготовительной группе «Книга»

Наталья Новикова
Проект в подготовительной группе «Книга»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №132».

Проект в подготовительной группе

«Книга - лучший друг»

Подготовила воспитатель :

Новикова Наталья Владимировна

Дзержинск 2017

Проблема: как, какими средствами и способами воспитать у детей любовь и уважение к книге?

Актуальность темы проекта :

Публикация «Проект в подготовительной группе „Книга“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Ребенок активно развивается, познавая мир в процессе любой деятельности. Большое значение для полноценного развития ребенка имеет формирование интереса к книге, к истории ее возникновения, процессу чтения, в рассматривании иллюстраций. Чтение и рассматривание книг создает особую атмосферу взаимопонимания. Умения слушать, сочувствовать, сопереживать формируется именно в минуты коллективного восприятия прочитанного. Воспитателю необходимо учить детей работе с той информацией, которую несет книга, развивать воображение и творческие способности детей.

Цель проекта : формировать у дошкольников интерес и любовь к книгам, создать условия для активной речевой и творческой деятельности детей, способствуя сотворчеству взрослых и детей.

Задачи: Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»

Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Создавать развивающую среду стимулирующую творческой деятельности детей.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Расширять представление детей об истории создания предметов (книги).

Образовательная область «Речевое развитие»

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадания и сочувствие к героям книги. Упражнять в умении использовать в речи самые разнообразные выразительные средства.

Вид проекта : информационно-практический

Участники проекта : дети подготовительной группы (6-7 лет, воспитатели, родители.

Сроки реализации: сентябрь 2017 год - май 2018 год

Ожидаемый результат:

Расширить представления детей о происхождении и значении книги.

Сформировать представления о многообразии и различии книг в мире. Пополнить развивающую среду в группе (оформление книжного уголка и детской библиотеки в группе.

Воспитывать у детей любовь и интерес к книге.

Этапы реализации проекта

Период Мероприятие Ответственный

Сентябрь 1-й этап подготовительный

1 неделя Сбор и анализ литературы по данной теме воспитатель

2 неделя Создание развивающей среды воспитатель и родители

3неделя Подборка иллюстративного материала воспитатель

4неделя Пополнение книжного уголка своей любимой домашней книжкой родители

дети

Октябрь 2-й этап основной «Первые книги»

1 неделя Консультация для родителей

«Роль книги в воспитании дошкольников» воспитатель

2 неделя Рассказ с показом иллюстраций «Первые книги».

Цель. Познакомить с историей появления книги; развивать познавательно – речевые способности и умение отвечать и задавать вопросы; учить составлять предложение; совершенствовать мелкую моторику рук в процессе рисования мелком и завязывания узелков на шнурах; обогащать словарь (узелковое письмо, рисунок, значки, пиктограмма, мелок – уголь)

воспитатель

3неделя Рисование в технике «граттаж» «Наскальные рисунки». дети

4неделя Игра «Составь пиктограмму». воспитатель, дети

Ноябрь «Древние книги»

1 неделя Рассказ «Древние книги».

Цель. Продолжать знакомить с историей появления книги; развивать познавательно – речевые способности и умение отвечать на вопросы, исследовать материалы, используемые для изготовления древних книг, развивать мелкую моторику рук через практические задания на фольге, глине и т. д.); обогащать словарь (глиняные таблички, рисунок, клинопись). воспитатель

2 неделя Дидактическая игра «Хорошо - плохо». воспитатель, дети

3неделя Изготовление глиняных табличек. воспитатель, дети

4неделя Выставка «Книги бывают разные» воспитатель и родители

Декабрь «Старинные рукописные книги»

1 неделя Рассказ «Старинные рукописные книги».

Цель. Продолжать знакомить с историей появления книги умение исследовать материалы, из которых создавались книги (пергамент, береста); находить сходства и различия; обогащать словарный запас (папирус, перо, рукописные книги).

воспитатель

2 неделя Д\ игра «Расскажи какая». воспитатель, дети

3неделя Сбор материала (бересты) для практической деятельности детей. воспитатель и родители

4неделя Письмо на бересте воспитатель, дети

Январь «На пути к новой книге».

1 неделя Рассказ «Как появилась бумага».

Цель. Продолжать знакомить с историей появления книг, печатных букв, бумаги; обогащать словарный запас (бамбук, пальмовые листья, рукописные книги).

воспитатель

2 неделя Мастерская «Раскрась заглавные буквы». воспитатель, дети

3неделя Игра «Придумай слово по заглавной букве».

дети

Февраль «Печатные книги»

1 неделя Рассказ «Печатная книга»

Цель. Познакомить с историей появления первого печатного станка; обогащать словарный запас (переплет, азбука, первый печатный станок, мастер – печатник).

воспитатель

2 неделя. Чтение рассказов «Первая Азбука». воспитатель

3неделя Игра «Назови книгу» воспитатель, дети

4неделя Ситуативный разговор «Нужно ли беречь книги». воспитатель, дети

Март «Разнообразие книг»

1 неделя Беседа: «Какие разные книги».

Цель: Познакомить детей со структурой книги (страницы, переплет, обложка); воспитывать любовь и бережное отношение к книге; обогащать словарь (страницы, переплет, обложка, бархат, золото, драгоценные камни). воспитатель, дети

2 неделя Выставка «Моя любимая книга». воспитатель,

дети

3неделя Трудовая деятельность «Книжкина больница» воспитатель,

дети

4неделя Папка – передвижка для родителей

«2 Апреля – День книги». воспитатель

Апрель «Дом в котором живут книги»

1 неделя Рассказ о библиотеке.

Цель. Познакомить детей с местами, где могут находиться книги (дома, в детском саду, музее, библиотеке, с разными видами библиотек, их назначением; обогащать словарный запас (библиотека, хранилище, запасники, тематические выставки). воспитатель

2 неделя Экскурсия в библиотеку воспитатель, родители

3неделя Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». дети

4неделя Беседа «Что мы знаем о книге»

Цель. Закреплять знания детей об истории появления книги, умение составлять небольшие рассказы о книгах, воспитывать уважение к книгам. воспитатель

Май 3 этап заключительный

1 неделя Презентация «Как книга к нам на стол пришла?» воспитатель

2 неделя Выставка книг выполненных детьми с родителями родители дети

3неделя Итоговое занятие «Путешествие в прошлое книги». воспитатель, дети

Рефлексия:

В результате проделанной работы можно отметить значительные изменения в отношении детей к книге.

У детей повысился интерес к книгам также к созданию собственных мини-книг. Родители стали активно участвовать в выставках работ своих детей. Систематизация работы по обогащению и расширению представлений детей о книге, помогло формированию у дошкольников интереса и любви к книгам.

Данные получены на основании: Наблюдений за работой детей, по проведенным выставкам и конкурсам. Бесед, рассматривания иллюстраций, применения знаний детей в игре.

Развитие проекта :

1. Использовать опыт данного проекта в работе с другими детьми;

2. Пополнять материал, новыми атрибутами к занятиям, сюжетно-ролевыми играми;

3. Продолжать вовлекать родителей в этот интересный процесс.

Список используемой литературы:

1. Гриценко З. А. Первые шаги ребёнка. Практические советы педагога. – М., 2005 г.

2. Гриценко З. А. Положи твоё сердце у чтения. – М., 2004 г.

3. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг общения с ребёнком (период раннего детства). – СПб., 2001 г.

4. Монина Г. Б., Лютова Е. К. Проблемы маленького ребёнка. СПб., 2007 г.