Зинаида Николаевна Дедкова
Проект «Волшебный мир книг» в рамках образовательной области «Речевое развитие» для детей 3–4 лет
Вид проекта :
творческий, краткосрочный, групповой.
Продолжительность: одна неделя
Актуальность проекта :
Участники: педагоги, дети 3-4 лет, родители.
Цель: Цель: формирование у детей интереса к детской книге, через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
Прививать детям любовь к детской литературе. Способствовать развитию связи восприятия со словом и дальнейшим действием;
Учить детей использовать слова- названия для более глубокого восприятия различных качеств предметов.
Публикация «Проект „Волшебный мир книг“ в рамках образовательной области „Речевое развитие“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Младшая группа
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
Стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.
Воспитать доброжелательные взаимоотношения между детьми младшего дошкольного возраста.
Возрождать традиции домашнего чтения, через знакомство с произведениями русского народного фольклора и художественной литературы
1 этап Подготовительный.
Подбор художественной литературы.
Оформление предметно – пространственной развивающей среды в соответствии с данной темой.
Определение литературных произведений в соответствии с возрастом дошкольников.
2 этап Основной (практический).
Понедельник Рассматривание книг в книжном уголке с иллюстрациями Ю. Васнецова. Ситуативный разговор «Зачем нужны книги». Чтение р. н. п. потешки «Петушок». Знакомство с русским фольклором: песенки, потешки, заклички
«Кисонька – Мурысонька, «Сорока – сорока». Конструирование. «Стоит в поле теремок». Игра-инсценирование по р. н. п. «Жили у бабуси».
Беседа с родителями по теме «Создание детской библиотеки для домашнего чтения».
Вторник.
Беседа «Моя любимая сказка».
Д/и «Из какой сказки персонаж». ФЭМП. По русской народной сказке «Теремок» Формирование навыков счета, количества «один», «много», последовательность : первый, второй…
П/и. «Зайцы и волк».
Мини - драматизация сказки «Два жадных медвежонка»
Разучивание стихотворения «Зима пришла».
Рекомендации для родителей «Почитай мне сказку, мама».
Среда.
Беседа-рассуждение «Для чего нужны сказки».
Деятельность детей в книжном центре.
Продолжаем знакомить с иллюстратором Ю. Васнецовым Р. н. п. «Сорока – Белобока».
Рисование «Книжки-малышки».
Цель: Развивать интерес к книжкам-раскраскам. Продолжать развивать технику рисования карандашом.
ФЦКМ «Не умеют читать».
Развивать познавательный интерес к книгам.
Д /и «Придумай слово» .
Д/и «Чьи предметы потерялись».
П/и «Воробушки и кот», «Снежный лабиринт» Развивать ловкость, чувство равновесия, быстроту движений.
Сюжетно ролевая игра «Семья» - расскажи мне сказку мама.
Индивидуальная работа над выразительностью речи детей, при чтении стихов.
Рекомендации для родителей.
Книжка-раскладушка «Как воспитать у ребенка интерес к книгам».
Четверг.
Слушание грамзаписи сказки «Гуси-лебеди».
Рассматривание иллюстраций к сказке.
П/и «Гуси-лебеди», «Догони». Цель: учить быстроте действий, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Игра на развитие логического мышления «Составь сказку из кубиков»
Сюжетно ролевая игра «В гостях у Кисоньки – Мурысоньки».
Информационная рубрика для родителей «Давайте почитаем».
3 этап Заключительный Презентация проекта
Пятница.
Ситуативный разговор «Что любят читать ваши дети».
Игра-инсценировка по мотивам р. н. с. «Волк и семеро козлят».
Цель. Учить воспринимать сказку на слух. Подвести детей к игровой деятельности.
Аппликация. «Домик для козлят».
Цель: развивать творчество, аккуратность в работе
Д/и «Разрезные картинки»
Игры с кубиками «Составь сказку».
П/и «У медведя во бору». «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.
Итоговое мероприятие
Викторина по сказкам Игра – ситуация «Узнай книжку по обложке». Выставка «Книжка-малышка» (книги- самоделки) совместное творчество родителей и детей.
С помощью проекта достигнуты следующие результаты:
Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям, у детей обогатился словарный запас, активизировалось речевое общение со сверстниками.
Дети стали более активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные со сверстниками игры стали более продолжительными. Родители приняли активное участие в реализации проекта и изготовлении «Книжек - самоделок».
