Татьяна Фирсова
Технологическая карта организованной учебной деятельности «Тайны дождя» (первая младшая группа)
Образовательная область: творчество, познание.
Раздел: рисование, ознакомление с окружающим миром (элементами исследования).
Тема: .
Цель: формировать у детей познавательный интерес к природе, закреплять знания о цветах, объяснить причину возникновения дождя, учить рисовать дождь, прерывая его характер (сильный дождь – сплошные линии, слабый дождь – пунктирные линии, развивать наблюдательность и мыслительную деятельность, развивать творческие и коммуникативные навыки.
Публикация «Технологическая карта организованной учебной деятельности „Тайны дождя“ (первая младшая группа)» размещена в разделах
- Дождь, дождик, тучи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Погода и природные явления
- Темочки
Билингвальный компонент: дождь – жабыр, синий – кк, туча - блт.
Этапы деятельности
Мотивационно - побудительный
Добрый день, ребята! Я очень рада вас видеть. Ребята, сегодня у нас с вами гость и гость не простой. Это Иван Царевич. А почему вы все хмурые? Давайте мы все вместе улыбнемся и скажем друг другу: «Встало солнышко – ура! Заниматься нам пора!
Дети здороваются на двух языках. Рассматривают гостя. Улыбаются и проговаривают слова за воспитателем.
Организационно - поисковый
Ребята послушайте, что это шумит? Правильно, это шумит дождь. А дождь на казахском языке будет «жабыр». Давайте все вместе повторим. А теперь давайте скажем волшебные слова «Дождик, дождик, хватит лить. Малых детушек мочить» А вот и дождь перестал.
- Ребята, а вы знаете откуда берется дождь?
-Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке?
- Вот наш с вами гость поможет нам с вами узнать эту тайну. Вы хотите узнать? Тогда идем к нашим столам.
Давайте мы с вами посмотрим, что у нас на столах.
А на что похожа губка?
Дети: На тучку
Правильно, молодцы. Она похожа на тучу. А туча на казахском языке будет «блт». Туча состоит из капелек. Давайте сожмем нашу «тучку» и посмотрим течет ли вода.
Почему не идет водичка?
Правильно, в нашей тучке собралось мало водички и поэтому дождик не идет. А теперь давайте положим нашу тучку в тарелочку. Смотрите, перед вами стоят стаканчики с водой. Сколько в них водички?
Теперь возьмем стакан где немного воды и нальем его на нашу тучку. Чтобы помочь нашей тучке пропитаться нажмем на нее пальчиками. А теперь давай поднимем нашу тучку и отожмем ее. Что с ней произойдет!
Какой дождик у нас получился слабый или сильный?
Теперь положим нашу губку назад в тарелочку и нальем воду из другого стакана, где воды больше. Нажмем на не пальчиками и пропитаем водой. Теперь отожмем. Что получилось? Воды много полилось. А кто скажет почему? Правильно, в нашей тучке собралось очень много капелек, они стали тяжелыми и выпали дождем. А теперь какой дождь у нас получился?
Правильно. А сильный дождь называется проливной.
Так вот ребята, когда в тучке собирается много капелек и им становится тесно, они убегают из тучки на землю и получается дождь. Спасибо тебе Иван Царевич что помог нам узнать тайну дождя.
Вы наверно заскучали, пора нас с вами поиграть. А играть мы с вами будем игру которая называется «Тучка и капельки».
«Дети – капельки летите и все землю напоите. Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились. К маме тучке возвратились».
А теперь мы с вами вернемся к нашим столам и нарисуем дождик.
Внимательно посмотрите на листок, на нем нарисована тучка. Какого цвета наша тучка?
Дети: Синяя, голубая.
На казахском языке синий будет «кк».
Мальчики рисуют сильный проливной дождь.
Девочки рисуют дождик не сильный, под тучкой рисуют точками. И все вместе произносим «Кап-кап-кап»
«Дождик, дождик,веселей!
Капай, капай, воду лей!
На цветочек, на листок.
Кап,кап, кап!
Туча в небе синяя, - капай дождик сильный!
Ответы детей.
Пальчиками ставят «точки – дождинки»
Молодцы, ребята! Вот теперь и вы знаете откуда к нам приходит дождь. Понравилась вам наша тучка? Молодцы! А теперь давайте мы с вами попрощаемся с Иваном Царевичем и скажем ему спасибо, за то что нам помог.
Положительные ответы детей.
Прощаются с Иваном Царевичем на русском и казахском языках.
