Влияние логоритмических упражнений на развитие речи детей, страдающих заиканием

Елена Власова
Влияние логоритмических упражнений на развитие речи детей, страдающих заиканием

Развитие речи является одной из важнейших задач в работе детского сада. Главная цель, к которой стремится педагог, занимаясь воспитанием и обучением детей дошкольного возраста – всестороннее гармоничное развитие личности ребёнка. Оно невозможно без овладения ребёнком всеми богатствами родной речи. В дошкольном возрасте закладывается основа развития речи. Именно этот период является наиболее благоприятным для усвоения языка. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможность познать действительность; полноценнее будут и его взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом.

Любое расстройство речи в той или иной степени отражается на его деятельности и поведении ребёнка. Тяжёлые нарушения речи могут отразиться на его умственном развитии, если ему не будет оказана своевременная помощь. У таких детей нарушается нормальная связь с окружающими, а это обедняет их знания, эмоции и другие психические проявления. Теоретически и практически доказано, что полного эффекта в борьбе с нарушениями речи можно достичь только при условии применения комплексного воздействия на психику и речевую деятельность ребёнка. Частью этого комплекса является логоритмика.

Логоритмика – это система музыкально – двигательных, рече – двигательных и музыкально – речевых игр и упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции. Такие упражнения и игры способствуют развитию общей и речевой моторики, развивают координацию движений, умение управлять собой, включаться в деятельность по сигналу, воспитывают чувство ритма. Большое внимание при этом уделяется развитию внимания у детей. А музыка оказывает благоприятное влияние на нервную систему ребёнка. Каждое логоритмическое занятие является сюжетным. Широко используются игровая мотивация, элементы психогимнастики и пантомимы, музыкальные рассказы и импровизации. Принципиально новым в построении каждого занятия является введение в них игровых упражнений по координации слова с движением. Данные упражнения имеют огромное значение для детей. Стихотворный ритм речевой игры и выполняемые соответствующие тексту движения отвлекают внимание ребёнка, снимают и облегчают торможение в речи. Упражнения укрепляют двигательный аппарат, мускулатуру, воспитывают внимание, ловкость, смелость, чувство коллективизма.

Список литературы:

1. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика, М. ,1985.

2. Новиковская О. А. Логоритмика. – СПб.: Корона принт, 2005.

3. Савицкая Н. М. Логоритмика для малышей. – СПб.: КАРО, 2005.

Публикации по теме:

Использование здоровьесберегающих технологий в период адаптации детей раннего возраста Данный материал представляет собой практические советы педагога-психолога при работе с детьми раннего возраста. Цель: психопрофилактика.

Презентация на тему «Формирование словообразовательных умений и навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи» Образовательная область «Коммуникация», представленная в Федеральных Государственных Требованиях в направлении «Познавательно-речевое развитие»,.

Библиотека изображений:
  • Наша армия
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Влияние логоритмических упражнений на развитие речи детей, страдающих заиканием
Опубликовано: 2 января 2014 в 23:32
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Сценарий дефиле «Экомода»
Цель: воспитание основ экологической культуры, бережного отношения к природе в процессе познавательной и художественно-творческой деятельности. Задачи:...
Конспект занятия «В гостях у Маши и медведя».
Уважаемые коллеги предлагаю вашему вниманию конспект занятия «В гостях у медведя и Маши» Цель: закрепление знаний об овощах и фруктах. Задачи: воспитывать...
Фотоотчёт развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе.
Развитие ребенка - дошкольника совершается в процессе воспитания и обучения, то есть в активной, содержательной деятельности, организуемой педагогом в...
Фотоотчет «1 апреля-день смеха»
1 Апреля - День Смеха Этот день является неофициальным всенародным праздником. По традиции всем предписывается веселиться и разыгрывать друг друга....
КВН «Знатоки природы» в подготовительной группе
Задачи: - Обобщить знания детей о животных, растениях, временах года, охране природы. - Развивать логическое мышление, речь. - Активизировать внимание,...