Занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Большой, маленький»

Елена Перевалова
Занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Большой, маленький»

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе.

Тема. Большой, маленький.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Публикация «Занятие по ФЭМП во второй младшей группе „Большой, маленький“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Цели деятельности педагога: закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместных играх, интересуется предметами ближайшего окружения, участвует в разговорах во время рассматривания предметов, отвечает на вопросы педагога.

Материалы и оборудование: два дерева (большое и маленькое, грибочки (большие и маленькие, листики (большие и маленькие, фигурки- игрушки зверей (большие и маленькие).

Содержание

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель: Дети, какое время года наступило? Я приглашаю вас на экскурсию в осенний лес. Добраться до леса мы можем на поезде-электричке. (Воспитатель показывает рисунок).

Звучит музыка, дети едут на поезде.

2. Выполнение заданий по теме.

– Посмотрите какой красивый осенний лес, здесь растут деревья. Посмотрите на вот эти два дерева, что можно о них сказать? Да одно дерево высокое, а другое низкое.

2.1 - Ой, что же это все листочки разлетелись и перепутались. Ребята, давайте большие листочки положим под высокое дерево, а маленькие под низкое. (Дети выполняют задание под музыку).

Проверяем правильность выполнения задания все вместе, комментируя ошибки.

- Потрудились мы на славу, предлагаю отдохнуть и потанцевать танец с листиками.

ТАНЕЦ С ЛИСТИКАМИ.

2.2 –А еще в лесу растет много грибов, может кто- то знает название грибов? Я собрала много грибов в корзинку, а собирала вот под этими деревьями. Предлагаю вам узнать кто же самый быстрый, положить большие грибочки под высокое дерево, а маленькие под низкое.

2.3 – К нам зайчики пришли за помощью, они спорят кто под каким деревом может спрятаться каждый из них, когда пойдет дождик. Посмотрите на зайчиков, что можно сказать о их размерах. Давайте поможем зайчикам и покажем под какое дерево должны прятаться зайчики.

3. Рефлексия.

Что же мы с вами прогулялись по лесу. Кто помнит в какой лес мы ходили? (Осенний)

А чем же мы занимались в лесу? Пора нам домой, садимся в свои вагончики и отправляемся в путь.

Под музыку дети едут домой.