Ольга Староверова
Занятие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Писатели 19 века»
Занятие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста
Задачи: Учить детей самостоятельно выбирать сказки, рассказы, басни. Развивать умения различать синонимы, антонимы, называть животных. Совершенствовать умение детей различать и использовать в речи интонацию.
Публикация «Занятие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста „Писатели 19 века“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015
Предварительная работа: Знакомство с писателями 19 века и их произведениями, заучивание стихотворений и басен.
Материал: Портреты писателей, демонстрационный материал по басням, стихи, рассказы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в 19 век, когда жили замечательные детские писатели, которые написали для нас чудесные рассказы, басни, сказки про животных. Многие из них мы уже читали, а сегодня познакомимся поближе. Замечательный писатель Крылов Иван Андреевич. Он написал очень много басен о животных. В этих баснях он высмеивал повадки людей.
Скажите мне какие басни И. А. Крылова вы знаете (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! Вы много знаете басен, но мне нравиться из них больше всех «Зеркало и обезьяна» (зачитывает).
Как вы думаете, ребята, кого видела в зеркале обезьяна. Какие повадки были у нее? (ответы детей)
Какие выводы вы можете сделать? (ответы детей).
Наше путешествие продолжается и сейчас мы в гостях у удивительного писателя Александра Сергеевича Пушкина. Вы знакомы с его творчеством? Какие сказки и стихи вы знаете? (ответы детей)
2 ребенка рассказывают стих «У лукоморья дуб зеленый».
Ребята, мы с вами устали, давайте отдохнем
Физкультминутка.
Земной наш мир такой большой, за день не обойти.
Знакомство с лучшими людьми нам нужно завести.
Они расскажут нам о том,
О чем не знаем мы.
Мы будем рады все узнать, запомнить и понять,
И чтоб потом друзьям скорее рассказать.
А сейчас мы с вами вспомнит Льва Николаевича Толстого. Как много рассказов для детей написал он!
Воспитатель: С какими рассказами вы знакомы? (ответы детей)
Басня «Муравей и голубка», сказка «Три медведя», быль «Котенок», а самый интересный рассказ я думаю «Лев и собачка», потому что это быль. Ребята, а что такое быль? (ответы детей).(Зачитывание произведения) Вопросы по тексту рассказа. Молодцы.
Следующий писатель это Николай Алексеевич Некрасов. Сколько чудесных стихов он написал. Сейчас некоторые из них мы расскажем.
Дети рассказывают стихи.
Ребенок
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз воевода дозором
Обходит владенья свои.
Глядит, хорошо ли метели
Лесные тропы занесли.
И нет ли где трещины, щелки,
И нет ли где голой земли?
Ребенок
Пушисты ли сосны вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины,
В великих и малых водах?
Идет- по деревьям шагает,
Трещит по замерзлой воде,
И яркое солнце сияет
В косматой его бороде.
Очень хорошая поэма. Приятно было послушать ее отрывок.
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу. У каких писателей мы были сегодня в гостях? (ответы детей)
Какие стихи, басни мы вспомнили? (ответы детей)
Я думаю, что мы продолжим с вами знакомство с произведениями различных писателей 19 века и еще много узнаем интересного. А сейчас я предлагаю вам нарисовать любого животного из басни, сказки, рассказа, с которыми мы познакомились.
Выставка работ. Подведение итогов.
