Занятие по развитию речи в старшей группе «Знакомство со звуком [з]»

Алена Алемасова
Занятие по развитию речи в старшей группе «Знакомство со звуком [з]»

Тема: Знакомство со звуком [з].

Цель: Продолжать знакомить детей с согласными звуками [з] и [з’]. буквой З. Формировать правильную артикуляцию при произношении этих звуков, развивать умение находить место звука в слове, выкладывать и читать слоги с этим звуком. Формировать грамотную, эмоциональную речь.

Материал: Магнитная доска, магнитные буквы, карточки с картинками, в названии которых есть эти звуки, куклы лисы и зайца, пчелы.

Ход занятия.

1. Орг. момент:

Публикация «Занятие по развитию речи в старшей группе „Знакомство со звуком [з]“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Воспитатель: Сейчас тихонечко сядет тот, кто назовет выученную букву (дети называют). С каким звуком мы познакомились на предыдущем занятии? (характеристика звука).

Игра «Угадай, что в руке» Ребенку нужно не только отгадать, но и правильно произнести звук, в названии этого предмета.

2. Основная часть.

Раздается стук в дверь. Воспитатель заносит посылку для детского сада. В посылке что – то жужжит.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что может так жужжать? (ответы детей). Воспитатель вытаскивает из коробки пчелу.

Пчела: з-з-з Здравствуйте ребята! Меня зовут пчела Зоя. Я принесла для вас задание. Угадайте, что можно услышать из этих домиков? (показ картинок).

1. Конура

2. Скворечник

3. Норка мышиная

4. Коровник

5. Улей

Воспитатель: А сейчас мы поиграем. Кому покажу большую пчелу, тот будет жужжать [з], а кому маленькую – тот будет жужжать [з’]. Хорошо.

Пчела: ребята, вы догадались, с чем вы будете знакомиться на занятии?

Физкультминутка.

Зайки белые сидят (присесть на корточки);

И ушами шевелят. (кисти рук приставить к макушке, локти

развести в стороны, лопатки свести);

Вот так вот так

Ушами шевелят (движения кистями рук);

Зайкам холодно сидеть встать, (ручки встряхнуть, расслабить);

Надо лапки им погреть (поглаживающие движения обеих рук)

Вот так, вот так, (поочередно);

Надо лапки им погреть

Зайкам холодно стоять (руки на пояс);

Надо зайкам поплясать (потопать на месте)

Вот так, вот так (поочередно выставлять вперед)

Надо зайкам поплясать)правую и левую ножки).

Воспитатель: А сейчас задание на внимательность. У каждого на столе сигнальная карточка. Я буду называть слова, если в слове есть звук [з] поднимите красный кружок. Если нет такого звука – зеленый.

Игра «Найди картинку с нужным звуком».

Воспитатель: Отгадайте первую загадку

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, любит морковку.

(Заяц – выставляется игрушка).

Разбейте это слово на слоги, назовите первый слог. Выложите этот слогу себя на столе. Назовите второй слог и выложите. Прочитайте все слово.

Вторая загадка.

Рыжая хищница в курятник пришла

Всех кур перечла.

(Лиса- выставляется игрушка)

В каких сказках вы встречались с этими героями? (Ответы детей)

Инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка».

Итог занятия : Как жужжит большая пчела? Какой это звук? Назовите слова со звуком в начале, в середине, в конце слова.