Екатерина Засухина
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие по лугу. Охрана природы»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №445 г. Нижний Новгород
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в старшей группе на тему «Путешествие по лугу».
Подготовила и провела воспитатель: Засухина Е А.
Возраст детей: 5-6 лет.
Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе „Путешествие по лугу, Охрана природы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Цель: формировать уважительное отношение к природе, соблюдению мер её охраны
Задачи:
Образовательные :
• Познакомить детей с многообразием растений луга
Развивающие:
• Способствовать умению использовать модели взаимосвязи растений и условий их жизни
• Активизировать и обогатить словарь детей
• Развивать наблюдательность и любознательность у детей в процессе ознакомления с природой
Воспитательные:
• Воспитывать у детей умение чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, музыку
Предварительная работа:
• игра «Загадки и отгадки», д/и «Кто где живёт»
• чтение А. Плешакова «Муравьиная поляна», «Лесные тропинки», «Если тебе нужны лекарственные растения»
• беседы: «Не ловите насекомых для коллекций», «Как растения помогают человеку», «Свой мусор - всегда с собой»
• конструирование из бумаги цветов, рисование «Прогулка на луг»
• рассматривание иллюстраций животных и растений луга
Работа с родителями:
• сбор открыток и фотографий с растениями;
• создание выставки книг о природе;
• составление рассказов с детьми о летней прогулке по лугу;
• акция «Береги нашу природу!»
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня наш друг старичок – луговик приглашает на свой дом – луг и передаёт нам письмо от обитателей луга.
Вот конверт,
Большой и жёлтый,
Как же нас, конверт,
Нашёл ты?
Как попал ты в группу нашу?
Разберёмся, ой, постой!
На конверте адрес наш ведь,
А обратный?
Луговой.
Ждём вас в гости!
Приходите к нам на луг,
Будем с вами мы дружить,
Поиграем и поскачем,
Веселей мы будем жить!
Воспитатель: Ну, что, ребята, отправляемся в путешествие?
Дети: Да, мы хотим отправиться на луг!
Воспитатель: Как хорошо на зелёном лугу : среди трав пестреют яркие, душистые цветы. Над ними порхают нарядные мотыльки шмели. А кто из вас был на лугу летом?
Дети: 1 ребё нок: Летом с мамой на лугу мы собирали душистую землянику. Была очень солнечная и чудесная погода. Я собирал землянику в ладошку и наблюдал за насекомыми. И вдруг я увидел ящерицу! Я попытался её схватить, но она убежала от меня. Я был очень рад её увидеть и потом всем хвалился об этой встрече с ящерицей.
2 ребё нок: А я каждое лето хожу с бабушкой собирать лекарственные растения. Мы собираем душицу и зверобой. Потом бабушка их сушит в гараже, и осенью и зимой мы всей семьёй пьём душистый и полезный чай.
Воспитатель: А сейчас старик – луговик проверит, знаете ли вы луговые цветы:
Носит этот мальчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт – нарядится
В беленькое платьице,
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Дети: Одуванчик! (Отгадавший ребёнок подходит к столу, берёт карточку с цветком и «сажает» на импровизированный луг).
Старик – луговик : Я - капелька лета на тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться,
А имя дала мне родная землица.
Дети: Земляника! (Отгадавший ребёнок подходит к столу, берёт карточку с ягодой и «сажает на импровизированный луг.
Старик – луговик : Тонкий стебель у дорожки,
На конце его – серёжки,
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он как – хороший друг
Лечит раны ног и рук.
Дети: Подорожник! (Отгадавший ребёнок подходит к столу, берёт карточку с растением и «сажает» на импровизированный луг).
Старик – луговик : Синий маленький цветок
Он зовётся…
Дети: Василёк! (Отгадавший ребёнок берёт карточку с растением и «сажает» на импровизированный луг).
Старик – луговик : Его яркий жёлтый глаз
Смотрит ласково на нас.
Дети: Ромашка! (Отгадавший ребёнок берёт карточку с нужным растением и «сажает» на импровизированный луг).
Старик – луговик :
Дети:
Воспитатель: А старик – луговик хочет узнать чем луговые растения отличаются от лесных (обращает внимание детей на условные значки: лес и свет).
Дети: На лугу растут только те растения, которым нужно много света. Они не загораживают друг другу свет. На лугу нет деревьев и кустарников.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете кто же посеял столько цветов на лугу.
Дети: (ребята подходят к мольберту, со схемами распространения семян и объясняют) :
- Семена разносит ветер.
- Семена разносят птицы и звери.
- Семена саморазбрасываются.
Физкультминутка.
Ребята, давайте встанем в круг и превратимся в маленькое сморщенное семечко (дети сжимаются в комочек на полу, убирают голову и закрывают её руками). А я буду вас поливать, бережно относиться к семенам, ухаживать. С тёплым весенним солнышком семена начинают медленно расти (дети медленно поднимаются). У них раскрываются листочки (поднимают руки, растут стебельки (вытягивают тело, появляются веточки с бутонами. Наступает радостный момент- бутоны лопаются, и росток превращается в прекрасный сильный цветок. Но вот подул ветер и цветок раскачивается в разные стороны. От цветков отделились семена и полетели по ветру. А потом они упали на землю и вновь начали расти.
Природа даёт человеку огромное количество даров - лекарства от всех болезней. Их надо знать и уметь ими пользоваться. Давным-давно человек заметил, что все звери лечатся травами. Луг - это огромная аптека, где разные растения помогают от различных заболеваний. Знания о лекарственных травах пригодятся каждому человеку и вам ребята в том числе. Кто знает, какие бывают лекарственные растения?
Дети: Душица, календула, подорожник…
Воспитатель: Правильно ребята! Василёк помогает при болезнях горла, зверобой при зубной боли, клевер от кашля и простуды, подорожник от ссадин. Ребята, а что вы будете делать, если вдруг пораните коленку?
Дети: Нужно промыть рану, аккуратно сорвать листок подорожника, промыть его и приложить к ранке и завязать бинтом.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сможете оказать помощь себе и другу.
Мы идём по зелёному лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго
И мы слышим цветов голоса.
Они шепчут: «НЕ рвите, не надо,
Наши гибкие стебли не мни.
Мы для глаз и для сердца отрада
Украшенье родимой земли».
Воспитатель: Ребята, лекарственные растения собирают специально обученные этому люди. Поэтому рвать растения без острой необходимости не надо. А где можно взять лекарственные сборы, чтобы помочь себе выздороветь?
Дети: Их можно приобрести в аптеке.
Воспитатель: В аптеке можно найти и ромашку, и клевер, и одуванчик, душицу и много ещё разных луговых цветов. А сейчас я вместе со стариком – луговиком приглашаю вас испробовать фито – чай.
Дети садятся и по запаху определяют, какой у них чай: ромашка или душица.
Дети приглашают попробовать душистый чай гостей.
