Сугак Анастасия
Консультация «Безопасное детство». Знакомство с книгой «Ушки на макушке»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 267»
Доклад по теме «Безопасное детство»
Подготовила: Сугак А. В.
г. Барнаул
2023г.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом в дошкольных образовательных учреждениях идет модернизация дошкольного образования. В связи с этим определяются новые цели, задачи и направления в ДОУ.
Публикация «Консультация „Безопасное детство“, Знакомство с книгой „Ушки на макушке“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Консультации для родителей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книжки своими руками по безопасности ОБЖ
- Консультации для родителей
- Органы чувств человека и их назначение
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Одно из важных направлений в работы – это формирование у детей навыков безопасной жизнедеятельности, умения выстраивать безопасное поведение в окружающем мире.
С первых лет жизни любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослым, порой становится небезопасным для него. Формирование безопасного поведения неизбежно связано с целым рядом запретов. При этом взрослые люди, любящие и опекающие своих детей, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова: «не трогай», «отойди», «нельзя». Или, напротив, пытаются объяснить, что-либо путем долгих и не всегда понятных детям наставлений. Все это дает обратный результат.
Практически каждый день мы сталкиваемся с тем, что люди нарушают правила безопасности – кто-то из-за незнания, а кто-то из-за собственной беспечности. Поэтому, формирование основ безопасного поведения у детей – повседневная, трудная и необходимая работа.
Так все же, что такое безопасность?
Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, применение знаний на практике.
Надо дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых нормах безопасного поведения.
Научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте.
Развить у дошкольников самостоятельность и ответственность.
Задача взрослых состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в чрезвычайной ситуации.
На стадии подготовки к проекту по безопасности, мы планировали сделать упор больше на безопасность дома и безопасность в дошкольном учреждении. Но мне попалась очень замечательная книга, которую я с удовольствием и сама читала и детей с ней познакомила.
Ведь как объяснить ребенку, что такое безопасность, чтоб не напугать его излишними подробностями? Как объяснить, чтоб ребенок понял и заинтересовался?
Вот тут и помогла книга «Ушки на макушке» от поискового отряда ЛизаАлерт.
«В городе столько привлекательного для маленьких детей: можно покататься на аттракционах, погонять на самокатах, покормить голубей, встретить друзей на площадке, купить новую игрушку в торговом центре, проехаться на автобусе… Но что делать, если ты вдруг уехал на самокате слишком далеко от родителей и потерялся? Как правильно разговаривать с незнакомыми людьми? Что делать если пропустил свою остановку? Как не растеряться и правильно себя вести?»
Все это нам помогла узнать эта книга!
Дети с большим интересом слушали, запоминали, просили самостоятельно посмотреть книгу, чтоб посмотреть картинки. Книга написана в стихотворной форме, что позволяет лучше понять детям, особенно дошкольного возраста, красочные иллюстрации для наглядного примера. Каждая «опасная» ситуация описана отдельно. А самое главное, после каждой главы есть рекомендации для взрослых.
Ведь эту книгу будет полезно прочитать и родителям. Для них, инструктором поисково-спасательного отряда даны специальные рекомендации.
Так же с детьми, была затронута тема безопасности дома, проводилось занятие по созданию плаката «Опасные предметы», ведь наглядный пример всегда более понятен. Ребята сами выбирали предмет, раскрашивали его, сами вырезали и приклеивали, в процессе подготовки проговаривалось, почему это предмет опасен и почему его нельзя трогать.
