Занятие в подготовительной группе «Геометрические фигуры»

Нина Парамонова
Занятие в подготовительной группе «Геометрические фигуры»

Программное содержание

Образовательные задачи: Закреплять названия геометрических фигур; упражнять ориентировки в пространстве,используя слова: справа, вдали, вблизи, рядом, около; познакомить детей с четными и нечетными числами.

Развивающие задачи: Развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук, мышление, грамматический строй речи.

Воспитывающие задачи: Воспитывать умение работать самостоятельно, формировать навыки взаимоконтроля; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Оборудование:

Демонстрационный материал: карточки с изображением геометрических фигур

Раздаточный материал: математический набор.

Организационный момент

Хором повторяем стихотворение В. Кривошеева «Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро

При встречи здороваться;

-Доброе утро!

Доброе утро

Солнцу и птицам.

Доброе утро

Улыбчивым лицам.

Ребята давайте друг другу улыбнемся.

В. Сегодня с вами будем беседовать про геометрические фигуры.

В. Ребята перед вами геометрические фигуры. Я загадываю загадки, а вы если

отгадайте не должны говорить вслух, а свой ответ сделать из геометрических

фигур. Внимательно слушайте.

Доски на гору везем,

Будем стоить новый …

(дом)

В. Следующая загадка

Всем оно нам нравится,

Без него мы плачемся

А едва появится -

Взгляд отводим,прячемся:

Уж очень оно яркое

И жаркое-прежаркое.

(Солнце)

Без меня, не будет света,

Без меня, не будет лета,

По утрам,стучусь в оконца:

Просыпайтесь, встало.

В. Следующая загадка

Шишки на зеленых лапах,

От коры смолистый запах.

Тут и там иголочки.

Что же это? (Елка)

Украшает их народ

Каждый раз под Новый год.

Вместо листиков — иголки.

Назови деревья! (Елка)

В. Следующая загадка

Сидел на заборе,

пел да кричал,

а как все собрались,

взял да замолчал.

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

(Петух)

В. Перед вами фигуры; дом, елка, солнце, петушок.

• Саша, где растет елка?

• Соня, где находиться петушок?

• Федя, где расположено солнце?

• Данил, где находится дом?

В. Ребята посмотрите, а чем похожи ваши работы?

Д. У всех фигуры; дом, елка, солнце, петушок.

В. Чем они отличаются друг от друга

Д. Расположением фигур, их величиной. цветом.

В. А посмотрите на солнце и скажите, какое время суток у вас получилось.

Д. Утро, день, вечер.

Физкультминутка

ВСЕ УМЕЕМ МЫ СЧИТАТЬ

Раз, два, три, четыре, пять (Шагаем на месте.)

Все умеем мы считать. (Хлопаем в ладоши.)

Отдыхать умеем тоже. (Прыжки на месте.)

Руки за спину положим, (Руки за спину.)

Голову поднимем выше (Подняли голову выше.)

И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох.)

Подтянитесь на носочках –

Столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев. (Показали, сколько пальцев на руках.)

На руке у вас. (Поднимаемся на носочках 10 раз.)

В. А теперь с вами поиграем игра называется «Считай дальше»

Послушайте правила игры. Я бросаю мячик и называю число. Ребенок

поймавший мяч продолжает считать т. е называйте три числа до названного

В. А вы знаете какие числа называются четными, а какие нечетными?

Д. (Нет).

В. Хотите узнать? Слушайте! Четными называются числа, которые делятся на две

равные группы предметов. Например, число 2 можно разделить пополам, чтобы

предметов в двух группах было поровну.

Вот 2 яблока. Можно разделить их между двумя детьми поровну? Как? (1 и 1).

Значит это число четное.

А число 3 можно разделить на две равные группы предметов?

Д. Нет

В. Верно, число 3 не делится поровну, значит оно нечетное.

В. Ребята теперь я вам предлагаю разложить в ряд цифры по порядку от 1 до 10

Выдвиньте числа 2, 4, 6, 8, назовите выдвинутые числа по порядку они у вас

в верхнем ряду.

В. Ребята а какие это числа? Это четные числа

В. А назовите невыдвинутые числа, они у вас в нижнем ряду 1, 3, 5, 7,9 Какие это числа? Это нечетные числа

1. ПЯТЬ ЛИСЯТ ПЕСОК КОПАЮТ.

ТРИ НА СОЛНЦЕ ОТДЫХАЮТ.

ДВА КУПАЮТСЯ В ЗОЛЕ,

СКОЛЬКО ВСЕХ, СКАЖИТЕ МНЕ. (10)

2.На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2)

3. 9 грибов нашел Вадим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?»

4. Сколько рогов у 2-х коров? (4)

5. Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из

под перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой? (4)

6. Дима возвратился с прогулки,подбежал к маме и стал рассказывать:

А мы видели разных птиц: голубя, скворца, бабочку, воробья, стрекозу и грача.

Вот сколько – целых 6. Мама заметила, что Дима ошибся, и сказала ему

об этом. В чем Димина ошибка? Сколько всего птиц видел Дима?

В. Какие молодцы, сегодня мы и загадки разгадали, познакомились с четными

и нечетными цифрами, и справились с нашими трудными задачами.

Публикации по теме:

Конспект НОД Познание в средней группе «Счет до 5. Геометрические фигуры» Интеграция образовательных областей "Познание", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация" Цель:упражнять в нахождении.

Конспект по ФЭМП в подготовительной группе «Геометрические фигуры» Программное содержание Образовательные задачи: Закреплять названия геометрических фигур; упражнять в ориентировки в пространстве, используя.

Библиотека изображений:
  • Обитатели водоемов
  • Геометрические фигуры
  • Геометрические фигуры
Автор публикации:
Занятие в подготовительной группе «Геометрические фигуры»
Опубликовано: 27 декабря 2014 в 15:51
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
26 ноября. Международный день сапожника

Очередной тематический день посвящен профессиональному празднику мастеров по пошиву и ремонту обуви. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы вызвать у детей интерес и уважение к...

26 ноября. День льдин на МААМ

26 ноября исполняется 126 лет со дня рождения знаменитого советского полярника Ивана Дмитриевича Папанина. Предлагаем посвятить очередное тематическое занятие этой героической личности, а заодно –...

Фотоотчёт по экспериментированию в старшей группе «Можно ли рисовать на снегу»
Экспериментирование в детском саду - это эффективная деятельность, направленная на развитие познавательной активности дошкольников. Главное...
В мире сюжетно-ролевой игры (атрибуты для сюжетно-ролевых игр)
Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных...
Бизиборд. Развивающая доска
Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мне бы хотелось поделиться с вами созданием развивающий среды для детей второй младшей группы 3-4года. С новым...