Открытое занятие «Путешествие по родной республике». (6 фото)

Сенина Людмила
Открытое занятие «Путешествие по родной республике».

Цель:

Воспитание у детей нравственно – патриотических чувств за республику, где они живут, за свою малую Родину.

Задачи:

1. Образовательная – закреплять представления детей о своей родной республике, о большой и малой Родине, о городе Владикавказе. Формировать умения правильно строить предложения, учить правильно употреблять местоимения: мой, моя, наша. Формировать пространственное мышление. Дифференцировать понятие Республика – страна. Совершенствовать умения составлять связный рассказ. Формировать грамматически правильную речь. Побуждать вести монолог и диалог.

Публикация «Открытое занятие „Путешествие по родной республике“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

2. Развивающая – развивать чувства гордости и ответственности за достижения родного края. Развивать эмоциональные чувства и эстетические логические – мышление, воображение, память и речь детей, умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы воспитателя.

3. Воспитательная – воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, краю, городу, природе, чувства доброты и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает, готовность к общению.

Матеиал:

Демонстрационный: картинный ряд, флаг Северной Осетии, картинки города, гор, деревни, портреты знаменитых людей, экологические знаки, разрезные картинки.

Раздаточный: листы А-4, простой и цветные карандаши.

Ход занятия:

I

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй матушка – Земля,

Здравствуйте гости,

Здравствуйте мои друзья!

А теперь наше хорошее настроение подарите нашим гостям. Сдуйте с ладошек наши улыбки.

А сейчас послушайте, что я хочу Вам рассказать: «В некотором царстве, в некотором государстве жила-была одна мудрая матушка, наша большая Родина, звали её Россия».

Какое красивое слово, давайте послушаем стихотворение. (Стих «Родина» - Злата).

О чём это стихотворение? Как Вы думаете, что такое Родина?

Это место, где мы живём, где наш дом. У каждого человека есть Родина – это место, где он родился и живёт.

Как называется наша республика? Это наша малая Родина.

II

Ребята! Сегодня я вас приглашаю в путешествие по нашей республике.

Полетим мы на ракете.

А теперь мы с вами дети

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А теперь руки ввысь!

Один, два, три, четыре

Вот летит ракета ввысь!

Дети! Чем славится наша республика?

У нас прекрасная природа, а также горы, ущелья и бурные реки. Но самое главное достоинство – это наши горы, самые высокие и величественные.

Дети рассматривают картинки.

Посмотрите и скажите, название, каких гор вы знаете? (Рассказ воспитателя о горах).

Как называется река, которая протекает в нашем городе?

Ещё её называют рекой «Дружбы», потому что она протекает по соседним республикам.

Люди каких национальностей живут в нашей республике?

Значит наша республика многонациональная. Люди все дружат.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

А вот и флаг Алании.

Что означают его цвета?

III

Как называется город, в котором мы живём?

Мы очень любим его. Посмотрите, какой он красивый.

Физкультминутка

Мы по городу шагаем (по кругу)

То, что видим – называем (пары)

Светофоры и машины (голову вправо)

Ярмарки и магазины (голову влево)

Скверы, улицы, мосты (взмах левой, потом правой рукой)

И деревья, и кусты (руки вверх, опускают).

IV

Рассматривание картинок.

Дети называют место в городе. С кем были, что интересного видели? Что понравилось?

Игра «Подбери признаки – какой, какая, какие?»

Наш город какой?

Улица какая?

Дерево какое?

Дома какие?

V

Игра «Собери картинку»

Воспитатель раздаёт половинки картинок, просит найти свою половинку у других. Кто найдёт – становятся парами.

VI

Игра «Кто, где живёт?» (3 этажный дом)

В каждой квартире находятся инструменты людей разных профессий (на карточках люди разных профессий).

Задание:

Расселить людей по этажам и объяснить – почему так?

VII

Игра «Что было бы, если бы?»

Каким бы был наш город, если бы он находился на северном полюсе – холодным, ледяным, белым. По городу гуляли бы моржи и пингвины.

А если бы в Африке? Было бы очень жарко, гуляли бы обезьяны, крокодилы и жирафы, росли бы кокосы и бананы.

VIII

Экологические знаки – как нужно беречь природу.

IX

Игра «Чего нет в городе, чего нет в деревне?»

X

Рисование города вместе с родителями

XI

Рефлексия.