Интерактивные папки как средство развития речи детей с ТНР  (4 фото)

АННА Стеценко
Интерактивные папки как средство развития речи детей с ТНР 

В детском саду мной был проведен мастер - класс для педагогов по теме "Интерактивные папки как средство развития речи детей с ТНР". Современная система дошкольного образования предъявляет новые требования к педагогам. ФГОС ДО и ФОП (ФАОП) ДО подразумевают необходимость постоянного самообразования педагогом, повышение уровня профессиональной компетентности и владение новейшими образовательными технологиями.

Публикация «Интерактивные папки как средство развития речи детей с ТНР » размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Перед современным учителем-логопедом и воспитателями стоит важная задача по поиску и внедрению новых подходов, идей, форм и методов в своей педагогической деятельности, которые были бы интересны дошкольникам и соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно бы решали образовательные, воспитательные и коррекционные задачи.

В последнее время симпатии педагогов, родителей, а главное, детей, всё больше завоевывают интерактивные папки.

Еще бы! Педагогам они интересны тем, что в простой, игровой форме позволяет выполнить множество задач в работе с ребенком, заинтересовать и привлечь к работе родителей, привлекает своей мобильностью, простотой в исполнении и широкой возможностью для творчества.

Интерактивная папка :

- информативна;

- полифункциональна: способствует развитию речи, воображения.

- пригодна к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

- обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с речевым материалом;

- является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

- вариативна (есть несколько вариантов использования каждой его части);

- её структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

- обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей.

Родителям полезна тем, что даёт возможность поиграть с детьми в полезную и развивающую игру. А для детей тематическая папка – это и книжка, и игрушка, и интересное занятие : ведь она скрывает в себе элемент загадки, тайны! Как интересно узнать – а что там, в этом ярком конвертике? А это что за «гармошка»? Куда ведет эта стрелка?

Для работы логопеда эти пособия – просто замечательная находка: использовать их можно и на индивидуальных занятиях, и в мини-подгруппе, и для самостоятельной деятельности детей, и как пособие для работы воспитателя во время коррекционного часа, а можно дать заинтересованным родителям поиграть дома.

Таких папок можно придумать множество, например, по лексическим темам, для автоматизации звуков и т. д.

Они позволяют:

пополнять словарь детей и расширять «семантические поля» значений слов;

ускорить и сделать более привлекательным процесс автоматизации и дифференциации звуков;

формировать грамматические категории;

формировать психологическую базу речи;совершенствовать мелкую моторику;

автоматизировать и дифференцировать поставленные звуки;

а самое главное, интерактивная папка – это возможность быстрой и качественной организации занятий.

В своей работе на индивидуальных и подгрупповых занятиях я использую 2 серии интерактивных папок :

1 серия – по лексическим темам (проектам) «Зима», «Весна», «Осень», которые направлены на формировании лексико - грамматических категорий, развитию связной речи, развитию высших психических процессов, мелкой моторики;

2 серия – папки по коррекции звукопроизношения (автоматизации и дифференциации поставленных звуков. Это такие как: «Звуки С-Сь», «Звуки З-Зь», «Звук Ж», «Звук Ш», «Звуки Л – Ль», «Звуки Р – Рь». Педагоги с большим удовольствием рассматривали тематические комплекты, смогли, словно дети, заглянуть в конвертик, выполнить увлекательное задание, подсветить фонариком картинку, чтобы узнать, что же там прячется.

Многие коллеги заинтересовались таким пособием и каждому из них захотелось оформить и у себя в группах интерактивные папки по разным направлениям работы.

з