Консультация для воспитателей «Использование дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников»

Вдовенко Юлия
Консультация для воспитателей «Использование дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников»

Консультация для воспитателей

"Использование дидактических

игр в экологическом воспитании дошкольников"

Природа - неиссякаемый источник духовного обогащения детей.

Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, порхающие над ними, жуки, птицы, звери, а также падающие хлопья снега, ручейки и лужицы.

Публикация «Консультация для воспитателей „Использование дидактических игр в экологическом воспитании дошкольников“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Дидактические игры
• Игрушки. Консультации для родителей
• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Экологическое воспитание. Консультации
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Бесконечный и разнообразный мир природы пробуждает в детях живой интерес к окружающему, любознательность, побуждает их к игре, художественно - речевой деятельности. Впечатления, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь, и часто влияют на отношение человека ко всему живому.

Наблюдая за маленьким жучком, ползущим по веточке дерева или травинке, за каплями дождя, стучащими по окну, можно научить ребенка замечать явления живой и неживой природы, устанавливать простейшие связи между ними. У детей формируются конкретные представления о жизни растений и животных, о необходимости создания благоприятных условий для их роста и развития, воспитывается интерес к природе и способность любоваться ею в разное время года, в любую погоду.

«Нужно, чтобы ребенок, начиная с раннего возраста;

привык оценивать свои поступки не только по

непосредственному эффекту, но и по их последствиям; т. е. оценивать настоящее в свете будущего. Только при таком воспитании подрастающего поколения. будущее человечества окажется в серьезных руках», - писал

профессор М. Камшилов:

Восприятие природы помогает развивать нравственные качества ребенка - жизнерадостность, эмоциональность, чуткое, внимательное отношение к

животным и растениям.

Малыш, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять птичьи гнезда и муравейники, обижать животных.