Конспект занятия по рисованию «Цыплёнок» в младшей группе (2 фото)

Сузана Алавердян
Конспект занятия по рисованию «Цыплёнок» в младшей группе

[]

Образовательная область «Художественное развитие»

Тема «Рисование цыпленка»

Возрастная группа дошкольников младшая

Тема: «Рисование цыплёнок»

I. Содержательно-целевой компонент:

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Цыплёнок“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Рисование
• Темочки

Цель: " Продолжать знакомить детей с техникой крошками цветных карандашей.

" Развивать мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость.

Раздаточный материал:

" Листы бумаги с изображением цыплёнка, грифельная крошка от жёлтого карандашей.

Задачи: Образовательная:

- Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них («где живет?», чем питается);

- Продолжать формировать умение рисовать карандашами : правильно держать карандаш.

- Совершенствовать технику рисования.

Развивающая:

- Развивать чувство формы и цвета, интерес к животным.

- Развивать мелкую моторику рук, умение раскрашивать предмет сверху вниз, не выходя за линию;

- Развивать эмоциональный отклик на образ.

Воспитательная:

- Воспитывать аккуратность в работе, любовь к изобразительному искусству, любовь к домашним животным.

Словарная работа:

Обогащение словаря:

Активизация словаря: Курица, петух, цыплята, зернышки, звуки животных (ко-ко-ко, ку-ка-ре-ку, пи-пи-пи).

Интеграция в целостный образовательный процесс:

Художественно-эстетическое развитие;

Познавательное развитие;

Социально- коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие.

Предварительная работа: 1. Беседа и рассматривание картин по теме: «Домашние птицы».

2. Чтение художественной литературы К. Ушинский «Петушок с семьёй»,

3. Стихи.

Связь с общей темой работы на неделю: «Домашние животные»

II. Организационно - деятельностный компонент

Оборудование: картинка с изображением курицы, цыплёнка, петуха; жёлтый карандаш восковой альбомного лист, образец.

Подготовка к занятию : воспитатель подготавливает все для рисования.

Формы организации занятия : фронтальная, индивидуальная

Методы обучения: словесный (объяснение, пояснение, беседа, познавательные вопросы); наглядные (демонстрация, показ); практические (рисование цыпленка); игровые (подвижная игра, физкультминутка)

III. Эмоционально - мотивационый компонент: способы мотивации учебно-познавательной деятельности: загадывание загадки.

IV. Результативно-оценочный компонент:

Вопросы на закрепление пройденного материала: - Кто сегодня к нам приходил? - Кого мы рисовали? - Какого цвета был цыпленок у нас?