Лариса Крайнова
«Красная книга». Открытое занятие по экологии в средней группе
Согласно годовому плану нашего ДОУ, в первом квартале я должна была дать открытое занятие для сада в средней группе по экологии с учетом национально – регионального компонента. Обдумав несколько идей, я решила познакомить своих ребят с Красной книгой Северной Осетии.
Перед собой я поставила такие задачи:
Публикация «„Красная книга“, Открытое занятие по экологии в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Открытые занятия. Конспекты
- Средняя группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» ноябрь 2017
1. Дать детям понять, что природа – это наш общий дом, расширять знания детей о природе.
2. Формировать у детей первичные представления о «Красной книге Северной Осетии».
3. Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.
4. Познакомить с понятием заповедник.
Чтобы занятие было более интересным, я решила использовать проектор. Ведь иллюстрации в книге и иллюстрации на слайде на большом экране воспринимаются детьми по разному.
Сюрпризным моментом стала посылка, открыв которую мы увидали новую для ребят книгу.
Я рассказала ребятам о книге, о том, что это Красная книга Северной Осетии, республики в которой мы живем.
Познакомила с новым для них понятием -заповедник.
Далее, перед тем как «отправиться» в заповедник знакомиться с животными, которые в нем живут, мы повторили знаки поведения на природе.
Провели веселую физминутку «Звери шли на водопой». В процессе которой, мы не только размялись, но и закрепили названия детенышей диких животных.
Вторая часть занятия была посвящена знакомству с животными обитающими в нашем Северо – осетинском заповеднике. Я взяла их пять – тур, косуля, зубр, ирбис и рысь.
Ребятам было очень интересно, они приняли активное участие в описании внешнего вида животных, отмечали их сходство с другими животными. Например : зубр похож на быка.
В третей части занятия, я предложила ребятам создать макет заповедника и поселить животных с которыми мы познакомились. Ребятам очень понравилось мое предложение и они активно принялись за работу.
А закончили занятие мы чтением стихов о бережном отношении к природе.
Я тоже прочитала для ребят и гостей стихотворение "Берегите землю".
Занятие прошло очень интересно, ребята получили новый запас знаний, а я оценку отлично.
