Квест-игра по сказкам Корнея Чуковского

Юля Афанасьева
Квест-игра по сказкам Корнея Чуковского

Сценарий квест-игры по сказкам Корнея Чуковского.

Цель: В игровой форме помочь вспомнить, повторить и закрепить названия и содержание сказок К. И. Чуковского

Задачи:

- Упражнять в инсценировании отрывков из произведения.

- Формировать у детей умение подбирать слова на заданную тему.

- Развивать умение пользоваться как краткой, так и распространенной формой ответа.

- Обогащение экспрессивной речи словами-антонимами

Публикация «Квест-игра по сказкам Корнея Чуковского» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Сказки. Квест игры по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Сценарии развлечений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2020

- Продолжать работу по правильному согласованию слов в предложении.

- Развивать координацию движений с речью, мелкую моторику пальцев/рук

- Доставлять радость от встречи с любимыми сказочными героями.

- Воспитывать умение работать в коллективе

Оборудование. Компьютер, проектор, магнитофон, презентация, маски для театра, конверт с письмом.

Предварительная работа.

Беседа о творчестве К. И. Чуковского. Чтение сказок «Мойдодыр», «Айболит», «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Тараканище». Заучивание текста сказки «Телефон», разучивание упражнения «Лимпопо».

Ход занятия.

Воспитатель:

- Ребята, что - то лежит у меня на столе. Давайте посмотрим. (На столе лежит письмо)

- Кто же прислал нам его? (предположения детей)

- Я вам сейчас дам небольшую подсказку. Его прислали герои сказок.

- А чьих сказок, вы узнаете, если внимательно послушаете загадку.

Его стихи и сказки

Любят взрослые и дети.

Писателя - поэта

Знают все на этом свете.

Лечит доктор там зверей,

Всех спасает воробей,

С Бармалеем шутки плохи,

В гости ходят мошки, блохи.

Крокодил там солнце прячет.

И Федора громко плачет. (А. Н. Клименко)

- Узнали о каком детском писателе эта загадка? (О К. И. Чуковском) Слайд 1.

- Молодцы, правильно. Герои сказок К. И. Чуковского написали вам письмо, давайте прочтём его.

Воспитатель читает письмо:

Дорогие ребята! В нашей сказочной стране произошло что-то ужасное. Бармалей украл наши вещи и закрыл их в огромных сундуках. Он вернёт их, если мы преодолеем все испытания, которые приготовил нам Бармалей. Нам нужна ваша помощь! Мы живем на Занзибаре, в Калахари и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппо-по по широкой Лимпопо. Ждём вас! Слайд 2.

- Ребята, что же делать? (ответы детей)

- Но как мы попадем в эту страну, если она от нас очень далеко? Как вы думаете, на каком транспорте можно туда добраться? (Ответы детей).

- Итак, отправляемся в путь! Мы садимся в самолет, заводим мотор и поехали. Звучит мелодия (в зависимости от того, какой вид транспорта выбран).

- Ребята, посмотрите, кажется, на горизонте виднеется Лимпопо!

- Мы приехали! Слайд 3)

Перед нами первый сундук и первое испытание.

Давайте вместе вспомним по первым строчкам, как называются сказки Чуковского.

Но, Бармалей, перепутал буквы в названиях сказок, попробуйте разгадать название сказок.

1. «Арболит» («Айболит»).

2. «Кармалей» («Бармалей»).

3. «Муха-Цеце» («Муха-Цокотуха»).

4. «Крашеное солнце» («Краденое солнце»).

5. Федорино море («Федорино горе»).

6. «Пуганица» («Путаница»).

7. «Нефелет» («Телефон»)

8. «Худо – дерево» («Чудо – дерево»)

Дети выполняют задание.

- Молодцы. Вы отлично справились с заданием.

А, Бармалей за это нам отдал ключ от первого сундука. Посмотрите, чьи там вещи. Слайд 4.

- Айболита.

-Вот и следующее задание от Бармалея, Перед нами следующий сундук с испытание. Вы поможете его выполнить? А вы, ребята, знаете, что Корней Иванович

Вам необходимо закончить рифму из произведений К. И. Чуковского

У тебя на шее Вакса,

У тебя под носом …

(клякса "Мойдодыр")

Откуда эти строчки?

И пришел к Айболиту барбос:

- Меня курица клюнула в ….

(Нос "Айболит")

А эти строчки из какого произведения?

И снова медведь: - О, спасите моржа!

Вчера проглотил он морского … (ежа; "Телефон").

Загляни-ка ты в кадушку

- И увидишь там - (лягушку; "Федорино горе").

Со слонами на ходу

Поиграли в … (чехарду; "Бармалей")

Море пламенем горит,

Выбежал из моря … (кит; "Путаница").

Стыдно старому реветь

- Ты не заяц, а … (медведь; "Краденое солнце")

Но как черная железная нога

Побежала, поскакала … (кочерга; "Федорино горе")

Эй, вы, глупые тарелки,

Что вы скачете, как … (белки; "Федорино горе")

Да, здравствует мыло душистое

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой … (гребешок; "Мойдодыр")

И пришла к Айболиту лиса:

- Ой, меня укусила … (оса; "Айболит")

Молодцы и с этим заданием вы справились.

Бармалей за это нам отдал ключ и от второго сундука. А это чьи там вещи.

Отправляемся дальше.

- Ребята, а каким был в сказке Бармалей? (Он был злым и еще всегда делал все наоборот)

- Давайте ненадолго превратимся в него и попробуем тоже все делать наоборот.

- Я буду вам называть слова, а вы мне - противоположные по значению.

Игра «Все наоборот»

(Пополнение активного словаря наречиями с противоположным значением)

Тепло - холодно

Далеко - …

Высоко - …

Пасмурно - …

Грустно - …

Широко - …

Темно - …

Быстро - …

- Молодцы. Отлично справились с заданием. А Бармалей за это нам отдал ключ от третьего сундука.

- Продолжим наше путешествие. Слайд.

В. - Наше путешествие продолжается и следующее задание для нас от Бармалея называется «Кто есть кто?»

В. - Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит - (доктор)

Бармалей - (разбойник)

Федора - (бабушка)

Каракула - (акула)

Мойдодыр - (умывальник)

Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)

Цокотуха - (муха)

Рыжий, усатый великан - (таракан)

Вы устали, давайте отдохнем, сделаем физкультминутку.

Нас не надо вам лечить (шагают на месте)

Добрый доктор Айболит!

Будем бегать и шагать, будем силы набирать.

Не болят у нас животики (поглаживают животики,

Как у бедных бегемотиков,

К солнцу руки мы потянем (руки тянут вверх,

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, (машут руками)

Во все стороны глядим.

Где же Африка-страна? (глядят из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Дружно к бедным страусятам (шаг на месте)

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали (показывают, какие сильные)

- Ещё одно испытание приготовил для нас Бармалей

- Ребята, он хочет проверить, знаете ли вы сказку «Муха-Цокотуха»

- Я буду начинать, а вы продолжайте.

Игра «Доскажи словечко» (Развитие речевого слуха, чувства рифмы)

Муха – муха (Цокотуха)

Позолоченное (брюхо)

Муха по полю (пошла)

Муха денежку (нашла)

Пошла муха на (базар)

И купила (самовар).

- Вспомните, кто приходил к Мухе… (Ответы детей)

- А теперь поиграем в игру «Назови ласково». (Совершенствование грамматического строя речи)

- Я называю насекомого, вы называете насекомое ласково.

Стрекоза - …Стрекозка

Жук - …Жучок

Пчела - …

Паук -…

Червяк - …

Комар - …

Муравей - …

Блоха - …

- Замечательно, вы и с этим заданием справились.

Посмотрим, чьи вещи нам отдал Бармалей. Слайд

- Мойдодыра.

- Сундук открылся. Чьи же это вещи? (Федорины) Слайд 10.

- Посмотрите на карту. Нам нужно открыть ещё 1 сундук.

Сундук открылся, посмотрите, что в нём.

Бармалей хочет, что бы вы показали ему и всем жителям Лимппопо сказку Корнея Чуковского «Муха – цокотуха. Только тогда он позволит нам вернуться обратно. Сейчас вы сможете стать и артистами, и зрителями

Инсценировка сказки. (Роль автора играет воспитатель).

- Вы настоящие актёры.

А теперь, когда мы справились со всеми заданиями, садимся в самолет и возращаемся в деский сад.

В. – Да вы просто умницы и умники. Молодцы, вы справились! Хорошо вы знаете сказки и стихи К. И. Чуковского этого замечательного автора. Мы вспомнили наши любимые сказки, которые вы читали в группе с воспитателями и дома с родителями.

В. – А почему вам его сказки нравятся?

Д. – Веселые, смешные, добрые, поучительные, интересные, игривые, любимые.

В. – А чему сказки К. И. Чуковского нас учат?

Д. – Быть добрыми, смелыми, аккуратными, вежливыми.

В. – Давайте скажем К. И. Чуковскому спасибо за такие добрые и поучительные детские произведения. Мне понравилось с вами путешествовать и играть.

В. - Ой-ой-ой, Я еще хочу вам передать сладкие угощения от Мухи-Цокотухи,

Я ведь тоже была приглашена на день рождения и вот это вам! (передает корзину с угощением)