Конспект НОД по рисованию в средней группе «Любимая игрушка» (13 фото)

Щепкина Татьяна Викторовна
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Любимая игрушка»

«Любимая игрушка» - конспект НОД по рисованию в средней группе.

Цель: Закреплять умение закрашивать, не выходя за контур рисунка.

Задачи:

-учить отгадывать загадки;

- развивать связную речь,

- развивать эстетические чувства,

- закреплять умение правильно держать карандаш;

- развивать память, внимание, аккуратность;

-обогащать словарь детей.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней группе „Любимая игрушка“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Игрушки. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2020

-воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам;

-воспитывать интерес к художественному творчеству.

Методика проведения занятия. Сообщить ребятам, что скоро они будут рисовать любимую игрушку. Предложить выбрать, кто, что хочет изобразить, рассмотреть игрушку, чтобы хорошо ее запомнить. Поощрять интересные замыслы.

В начале занятия спросить у детей, кто какую игрушку будет рисовать. Предложить выбрать контур будущего рисунка, а потом закрашивать цветными карандашами. Напомнить, что игрушку следует раскрашивать аккуратно, не выходя за контур.

Материалы. Раскраски, карандаши цветные. Картинки с игрушками, корзинка, игрушки.

Ход занятия:

- Ребята, отгадайте загадки.

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой…что? (Игрушки)

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Кукла)

Эту толстую игрушку

Не положишь на подушку.

Знать, пример взяла с лошадки:

Стоя спать, а не в кроватке! (Неваляшка)

Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый. (медведь)

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки? (Матрешки)

В ней горошинки звенят,

Карапузов веселят.

Это первая игрушка

Под названьем. (погремушка)

На одной ноге крутилась,

И вдруг на бок повалилась,

С шумом на пол прилегла

Разноцветная. (юла)

Посмотрите, какие красивые игрушки на картинках.

А какие у вас любимые игрушки? (Дети рассказывали о своих любимых игрушках.)

Давайте с ними поиграем. (Дети берут игрушки из корзинки.)

Игра: «Найди игрушке место».

Воспитатель. У всех игрушек есть свое место в нашей группе.

Сейчас мы вспомним, где находится «домик» у каждой игрушки.

(Дети расставляют игрушки по своим домикам)

Физминутка

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

- Предлагаю вам выбрать раскраски с игрушками.

(Предпочтения мальчиков – самолёты, машины, танки, паровозы. У девочек - в основном куклы, мишки, слоники, пирамидки.) По окончании работы все рисунки рассмотреть вместе с детьми, выбрать наиболее интересные и попросить ребят объяснить выбор. Дети выбирают лучшие работы. Выставка работ.