Галиакберова Эльвира Ильдусовна
Литературная викторина «Наши любимые книги» в старшей группе
Цель: Закреплять знания детей о прочитанных в учебном году литературных произведениях, представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения. Формировать образность речи детей, умение понимать характеры и поступки героев, воспитывать любовь к сказкам. Закреплять художественно – эстетические способности детей и применять их в своей деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1. Поощрять желание детей искать способы решения проблемных ситуаций.
Публикация «Литературная викторина „Наши любимые книги“ в старшей группе» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературные викторины и конкурсы
- Старшая группа
- Темочки
2. Помочь детям понятно для других высказывать мысли, предположения.
3. Закрепить и расширить знания детей о сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, логику, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора.
2. Развивать умение составлять целое из частей, используя анализ и синтез.
3. Пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей.
Воспитательные:
1. Воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
2. Поощрять проявления самостоятельности в выборе решений.
3. Способствовать выполнению норм и правил команды, проявляя выдержку и терпение, налаживанию межличностных отношений между детьми группы.
4. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.
Оборудование и материалы: выставка книг, маски и атрибуты для инсценировки, аудио запись музыки и голосов героев сказок, разрезные картинки двух сказок по выбору воспитателя, костюм Волшебника, волшебные предметы, картинки героев сказок, листочки, краски, кисточки, непроливайки для рисования; отличительные предметы для участников команд (это могут быть эмблемы, «бабочки» и пр.)
Предварительная работа.
1. Чтение и слушание сказок, рассказов с беседами по содержанию.
2. Оформление тематической выставки книг.
3. Совместные и самостоятельные игры с использованием настольного театра.
4. Заучивание стихов.
5. Раскрашивание раскрасок по сказкам.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, сегодня у нас необычное занятие, а о чем мы будем говорить вы узнаете, отгадав мою загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
- Что это? (Ответы детей- это книга.)
Воспитатель. Правильно. За год мы прочитали с вами много интересных книг. Давайте сейчас вспомним эти книги и их героев.
- Вспомните, кто из любимых сказочных героев сочинил эту песенку:
Куда идем мы с Пятачком,
Большой, большой секрет.
И не расскажем мы о нем,
И нет, и нет, и нет. (Ответы детей – это Винни Пух).
Воспитатель. Верно, это Винни Пух, герой сказки Милна «Винни Пух и все-все-все». (Показ обложки книги).
- Какие качества вам нравятся в Винни- Пухе? Какой он? (Ответы детей – добрый, веселый).
- У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ – хитрец, народ – мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.
Сказка, ребята, родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказка передавалась из уст в уста, и шагала она по свету яркая, умная, веселая.
- Ребята, а вы любите сказки? (да)
- А вы знаете сказки? (да)
- Вот сейчас мы это и проверим.
Воспитатель. Сегодня мы с вами совершим интересное, увлекательное путешествие в сказку.
Пусть будет радостною встреча, в таком знакомстве – дружбы суть.
Мы начинаем викторину, как говорится в добрый путь!
Воспитатель. Итак, в нашей викторине принимают участие две команды (названия команд оговариваются воспитателем до начала викторины, например, «Золушка» и «Емеля»).
Поприветствуем наши команды.
Приветственное слово команды «Золушка»
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Приветственное слово команды «Емеля»
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.
Плыть ли ей, или ходить,
Или мчать откуда,
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
Задание № 1. «Угадай героя сказки».
Воспитатель. Первое задание для наших команд называется «Угадай героя сказки».
За каждый правильный ответ команда получает фишку.
- Кому подошла по размеру хрустальная туфелька? (Ответы детей –это (Золушка).
- Кто родился в чашечке цветка? (Ответы детей -это Дюймовочка).
- Кому помогала коровушка трудную работу выполнять? (Хаврошечке).
- Кто лечил больных зверей? (Доктор Айболит).
- Кто из героев ездил по улице на печке? (Емеля).
- У кого избушка была ледяная? (Ответы детей – у Лисы)
Воспитатель. Не нужны были подсказки, угадали вы героев сказки.
Создавали мудрецы, а вы все вместе молодцы!
Задание № 2. «Исправь ошибки».
Воспитатель. А теперь второе задание. Надо, ребята, подумать и правильно сказать.
- «Даша и медведь» (ответ детей- «Маша и медведь»)
- «Волк и семеро котят» (ответ детей- «Волк и семеро козлят»)
- «Петушок Ряба». (Ответ детей – «Курочка Ряба»).
- «Царевна- Индюшка». (Ответ детей – «Царевна – Лягушка»).
- «Сестрица Светочка и братец Алешенька». (Ответ детей- «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
- «Летающий, бегающий да жареный». (Ответ детей - «Крылатый, мохнатый, да масляный»).
- «По коровьему веленью, по- моему хотенью». (Ответ детей- «По щучьему веленью, по- моему хотенью»).
Физкультурная минутка. «Принцесса»
Шел король по лесу, по лесу, по лесу
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу. (ходим по кругу, взявшись за руки)
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся.
Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся!
(выполняем действия по тексту; в конце обнимаемся или целуем в щечки, или здороваемся
Задание № 3. «Вспомни авторов произведений!»
Воспитатель. А теперь задание третье «Вспомни авторов произведений». Кто знает правильный ответ, поднимайте руку!
- Кто написал стихи «Дядя Степа»? (Ответ детей – С. Михалков).
- Кто написал стихи про веревочку? (Ответ детей- А. Барто).
- Рассказ «На горке» кто написал? (Ответ детей – Н Носов).
- Говорящая посуда, убежавшая от Федоры, кто автор? (Ответ детей – К. Чуковский).
Задание № 4 Конкурс для капитанов: «Кто первый соберет сказку».
На столах разложены разрезные картинки, капитаны должны из них сложить сказку. Кто соберет первый – тот победил.
Воспитатель. Вот сколько интересного мы узнали из книг. А как же нужно обращаться с книгами? Давайте вспомним правила. (Ответы детей- Книги нужно смотреть аккуратно, не рвать, не бросать, убирать на полку). На этом наша викторина закончилась. Вам понравилась она? Давайте поздравим победителей аплодисментами.
