Ольга Мухлыгина
Программа для детей дошкольного возраста «Пластилиновая Сказка» для детей старшей и подготовительной групп
Программа для детей дошкольного возраста (для детей старшей и подготовительной группы)
Срок реализации – 1 год
разработана воспитателем
старшей и подготовительной группы
Мухлыгиной Ольгой Николаевной
СОДЕРЖАНИЕ:
Программа «Пластилиновая сказка»
Публикация «Программа для детей дошкольного возраста „Пластилиновая Сказка“ для детей старшей и подготовительной групп» размещена в разделах
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Подготовительная группа
- Старшая группа
- Сценарии по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2020
Пояснительная записка….3
Цели и задачи….4
Содержание программы, ее основные этапы и механизмы реализации…. …4
Ожидаемые результаты…. ….…. …. 9
Список используемых источников и литературы…10
Пояснительная записка.
Актуальность.
Пластилинография или рисование пластилином – это относительно новый и очень увлекательный вид детского творчества. Основным материалом является пластилин, который наносится на плотное горизонтальное основание – картон, стекло, пластик или плотную бумагу. Можно также создавать картины в смешанной технике, дополняя рисунки из пластилина бисером, пайетками, природными материалами и графическими рисунками.
Пластилинография в детском саду дает возможность развивать творческие способности, воображение и фантазию детей.
Фон, персонажи, отдельные детали вылепливаются, и в результате возникает выпуклая и рельефная картина.
Дети очень любят лепить. Им нравится возиться с мягким и гибким материалом. Новая техника рисования любимым материалом будет интересной вдвойне. В процессе лепки ребенок выражает свои эмоции, видение и отношение к окружающему миру. Творчество формирует эстетический вкус, и тренируется гибкость, координация и мелкая моторика.
С пластилином к детям приходит хороший сенсорный опыт. Ребенок ощущает пластику, форму и цвет. Скатывая, раскатывая различные формы, кисть становится более послушной. Навыки в пластилинографии готовят руку ребенка к письму в школе. Лепка тренирует пальцы и активизирует расположенные на кисти сенсоры, связанные с работой мозга, помогает снять мышечное и эмоциональное напряжение. Занятия лепкой развивают не только ловкость и скоординированность рук, но и творческую фантазию.
Пластилинография - это не только приятный досуг, но и целая область творчества, в которой есть свои виды и техники. Она завоёвывает всё большее внимание педагогов, поскольку позволяет решать множество развивающих и образовательных задач в процессе игры. Через пластилинографию можно закреплять математические знания детей, понятия об окружающем мире и форме предметов. Но особенно важно то, что ребёнок имеет возможность собственными руками изготовить прекрасное произведение искусства.
Контингент участников – воспитатель и воспитанники подготовительной группы МБДОУ Детский сад № 44 «Пчелка».
Цели и задачи программы.
Цели программы :
- формирование творческого мышления воспитанников детского сада при помощи техники пластилинографии;
- продолжение развития мелкой моторики и координации движения рук у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии;
- закрепление различных навыков и знаний, полученных на других познавательных занятиях.
Задачи:
- обучение выполнению простых элементов в заданной технике;
- обучение созданию в художественной форме предметов окружающего мира;
- обучение работать на заданном пространстве;
- формирование и развитие навыков и приемов пластилинографии;
- развитие пространственного мышления;
- развитие эстетического вкуса, чувства композиции;
- освоение основ конструирования;
- воспитание усидчивости, аккуратности, терпения;
- привлечение к работе в коллективе.
На каждом занятии перед ребенком ставится новая учебная задача, закрепление и усложнение которой, происходит на последующих занятиях.
При разработке данной программы отбирались наиболее интересные темы, сюжеты, которые могли завлечь ребенка. Занятия целиком проходят в игровой форме.
Игровые приемы полностью обеспечивают динамичность процесса, помогают активизировать внимание, память, мышление, речь, развивают творческое воображение.
Содержание программы, ее основные этапы и механизмы реализации.
Реализация программы по формированию навыков по пластилинографии проводится в несколько этапов, на каждом из которых перед ребенком ставятся определённые задачи.
Этапы реализации программы :
1 этап - подготовительный.
Задачи этапа: освоение основных приемов пластилинографии (раскатывания, скатывания, сплющивания, вдавливания, прищипывания); закрепления навыка работы на ограниченном пространстве.
Основные приемы пластилинографии :
Раскатывание. Чтобы получился цилиндр, кусочек пластилина раскатывается между ладошками или на доске, удлиняется до нужной длины или диаметра.
Скатывание. Кусочек пластилина круговыми движениями в ладошках скатывается в шарик.
Сплющивание. Шарик можно сдавить и превратить его в лепешку.
Вдавливание. Рисунок по поверхности можно выполнить как нажимом пальцами, так и стеками и вспомогательными инструментами.
Прищипывание. Собранными в щепотку пальцами детали прикрепляются друг к другу.
2 этап - организационный.
Задачи этапа: составление плана работы воспитателя с детьми по формированию навыков по пластилинографии.
3 этап - практическая деятельность.
Задачи этапа: научить детей не выходить за контур рисунка; обучение использованию различных техник пластилинографии; развитие умения использовать различные вспомогательные предметы (пайетки, ракушки, бисер и т. д.); акцентирование детей на аккуратности исполнения работ; развитие умения выполнять коллективную композицию; закрепление навыка работы по образцу, а также навыков и знаний, полученных на других занятиях (математических, экологических и др.).
4 этап - итоговый.
Задачи этапа: направление детей на самостоятельное решение творческих задач и использование различных техник в свое работе; формирование личностного отношения ребенка к результатам своей и коллективной деятельности.
Составление развё рнутого планирования:
- подготовительный этап работы;
- привлечение мотивирующего материала в начале программной деятельности;
- приурочить выполнение отдельных занятий по программе к значимому в жизни детского сада событию (Праздник осени, Новый год, День Победы, День космонавтики и т. п.).
месяц темы занятий предметно-пространственная среда группы индивидуальная работа
сентябрь «Наш кубанский урожай» - ознакомительное занятие по пластилинографии с закреплением понятий у детей формы и цвета Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки, нанести на картон шаблоны Индивидуальная работа - создание по образцу, выполнение подобного, выставка детских творческих работ
«Путешествие пиратов на остров сокровищ» - художественно-эстетическое развитие Подготовить картон синего цвета, пластилин, стеки, клеенки, нанести на картон шаблоны Индивидуальная работа - создание по образцу, выполнение подобного, выставка детских творческих работ
октябрь «Осенний листопад» - художественно-эстетическое развитие Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки, принести различные листья для образца Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, выставка детских творческих работ
«На лесной опушке» - художественно-эстетическое развитие Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки, нанести на картон шаблоны Индивидуальная работа - создание по образцу, выполнение подобного, выставка детских творческих работ
ноябрь «Русская матрешка» - художественно-эстетическое развитие (ко Дню народного единства) Заготовка шаблонов из картона в форме матрешек, пластилин, стеки Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции (украшения матрешек, выставка детских творческих работ
«Букет для мамы» - художественно-эстетическое развитие (ко Дню мамы) Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки, провести беседу по изображению букета цветов Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, подарки для мам
декабрь «Терем Деда Мороза» - художественно-эстетическое развитие (к Новому году, 2 занятия Подготовить основную разметку терема на ватмане, пластилин, стеки, клеенки, пайетки, бисер Индивидуальная работа в подгруппах и коллективная работа -самостоятельный выбор материалов и вида выполнения работы, продумывание композиции, сочетание различных техник изобразительного творчества, обязательное использование сюжетно-игровых элементов, размещение работы в родительском уголке
январь «Елочные игрушки» - художественно-эстетическое развитие Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки, нанести на картон шаблоны Индивидуальная работа - создание по образцу, выполнение подобного, выставка детских творческих работ
«Веселый снегирь» - художественно-эстетическое развитие Заготовка шаблонов из картона в форме снегирей, пластилин, стеки Индивидуальная работа - создание по образцу, выполнение подобного, выставка детских творческих работ
февраль «Путешествие в подводное царство» - художественно-эстетическое развитие с элементами аппликации, 2 занятия Подготовить основную разметку аквариума на ватмане, пластилин, стеки, клеенки, ракушки Индивидуальная работа в подгруппах и коллективная работа -самостоятельный выбор материалов и вида выполнения работы, продумывание композиции, сочетание различных техник изобразительного творчества, обязательное использование сюжетно-игровых элементов, размещение работы в родительском уголке
март «Мамин потрет» - художественно-эстетическое развитие (к 8 марта) Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, подарки для мам
«Чудесная корзинка» - художественно-эстетическое развитие Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки, шаблоны корзинок Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, выставка детских творческих работ
апрель «Тайна третьей планеты» - художественно-эстетическое развитие (ко Дню космонавтики) Предварительный просмотр мультфильма, Подготовить картон, пластилин, стеки, клеенки Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, выставка детских творческих работ
«Светлая Пасха» - художественно-эстетическое развитие Заготовка шаблонов из картона в форме яйца, пластилин, стеки Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, выставка детских творческих работ
май «Салют Победы» - художественно-эстетическое развитие (ко Дню Победы» Заготовка шаблонов из картона, пластилин, стеки, бисер Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, выставка детских творческих работ
«Веселая азбука» - художественно-эстетическое развитие (ко Дню славянской письменности и культуры) Заготовка шаблонов из картона, пластилин, стеки, Индивидуальная работа - выполнение подобного, самостоятельное планирование композиции, выставка детских творческих работ
Формы работы по реализации программы :
- рассматривание книг, иллюстраций, репродукций, предметов народного искусства, своих готовых изделий;
- наблюдения за окружающим миром;
- экспериментирование, опыты с материалом, цветом;
- организация выставок;
- изготовление подарков;
- просмотр слайдов, презентаций, мультфильмов;
- чтение художественной литературы;
- дидактические игры;
- самостоятельная деятельность детей.
Для пластилинографии цвета должны быть яркими, сочными и представлены достаточно широкой палитрой. Пластилин должен тонко выкатываться и не прилипать к рукам. Техника подразумевает всевозможные смешивания для получения множества необходимых оттенков в работе. Для смешивания пластилина следует учесть несколько моментов:
- чтобы оттенок не потерял яркость, в одном смешивании не следует использовать больше трех цветов;
- чтобы добиться насыщенности, в цвет можно добавить немного черного;
- чтобы получить нежные, пастельные тона, в цвет подмешивается белый.
Таблица смешивания цветов пластилина :
Розовый (для лепки рук, ног, лица) = 1/5 красного + 4/5 белого
Темно-серый (для лепки волка) = 3/5 черного + 2/5 белого
Светло-серый (для лепки зайчика) = 7/8 белого + 1/8 черного
Салатовый (травянистый) = 1/2 зеленого + 1/2 желтого
Светло-зеленый (для листочков) = 1/3 желтого
Светло-зеленый (для листочков) = 1/3 желтого + 2/3 зеленого. Если добавить 1/5 белого, можно использовать для выполнения молодых листочков.
Фиолетовый = 1/3 красного + 3/3 синего.
Охра =1/ желтого + 1/2 коричневого
Мраморный: валики из пластилина разных цветов скручивают в жгут и слегка перемешивают, не допуская полного поглощения цветов
Занятия проводятся 2 раза в месяц, продолжительностью 30 минут.
Индивидуальная работа в случае необходимости проводится дополнительно 1 раз в неделю не более 15-20 минут.
Главным должен стать не конечный результат, а непосредственно процесс творчества. Дети в игровой форме учатся работать руками: разминают, растирают и придавливают пластилин.
Приёмы работы с пластилином развивают ловкость пальцев, подготавливают кисть к письму. Улучшаются способности к правильному восприятию композиции и масштаба. Воспитанники знакомятся с новым видом изобразительного искусства, постигают взаимодействие двух различных техник - аппликации и лепки, основами которых они уже овладели. У детей зарождается чувство цвета и формы. Осуществляются первые эксперименты с сочетанием оттенков и материалов. Детей учат быть самостоятельными, усидчивыми, терпеливыми и аккуратными, приобретается опыт работы в коллективе.
В зависимости от темы, воспитываются любовь к родному краю, умение видеть и беречь красоту природы, доброжелательное, благодарное отношение к родным и близким, любовь к домашним питомцам и т. д.
Ожидаемые результаты.
Ожидаемые результаты программы :
- у детей появится устойчивый интерес к занятию пластилинографией;
- дети обучатся использовать все многообразие усвоенных способов и приемов;
- дети смогут объединять созданные предметы в коллективную композицию;
- дети обучатся изображать предметы, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, использования разных материалов для декорирования.
По окончанию программы составляется отчет о проделанной работе.
Список используемых источников и литературы
1. https://gorshkova-nfdou2.edumsko.ru/articles/konspekt_zanyatiya_po_plastilinografii_v_podgotovitel_noj_gruppe_ukrashenie_kovsha_gorodeckimi_cvetami
2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2014/12/06/konspekty-zanyatiy-po-plastilinografii
3. https://ped-kopilka.ru/blogs/ana-aleksandrovna-mahotina/konspekt-zanjatija-podgotovitelnoi-grupe-ruskaja-matreshka.html
4. https://slovopedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=5234
5. https://www.maam.ru/detskijsad/lepka-v-podgotovitelnoi-grupe-plastilinografija.html
6. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: [Подготовит. к школе группа] /В. В. Гербова. - М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 112с.
7. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: [Подготовит. к школе группа] / О. В. Дыбина. - М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80с.
8. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: [Подготовит. к школе группа] /Т. С. Комарова. - М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 112с. : цв. вкл.
9. Николаева С. Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в подготовительной к школе группе детского сада /С. Н. Николаева. – М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 208с.
10. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: [Подготовит. к школе группа] /Л. И. Пензулаева. - М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 112с.
11. Помораева И. А. Формирование элементарных математических представлений: [Подготовит. к школе группа] / И. А. Помораева, В. А. Позина. - М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176с.
12. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы». Подготовительная группа /В. В. Гербова, Н. Ф. Губанова, О. В. Дыбина [и др. ]. - М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176с.
