Надежда Лазарева
Конспект занятия «Поможем друзьям нашим — зимующим птичкам»
Образовательное мероприятие по познавательному развитию с детьми подготовительной группы на тему: «Поможем друзьям нашим - зимующим птичкам».
Актуальность проблемы:
В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Публикация «Конспект занятия „Поможем друзьям нашим — зимующим птичкам“» размещена в разделах
Цель образовательного мероприятия: вызвать интерес к жизни зимующих птиц, воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, желание охранять и заботиться о пернатых друзьях.
Задачи образовательного мероприятия:
1. Расширять знания детей об особенностях внешнего вида, повадках зимующих птиц, развивать память и внимание.
2. Закреплять умение детей составлять описательный рассказ, используя игровую технологию «Синквейн».
3. Формировать представления детей о понятиях: слово - предмет, слово - признак, слово - действие.
4. Развивать навыки чтения путём сложения и вычитания слогов.
5. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, развивть фантазию, воображение.
6. Закреплять счёт в обратном порядке в пределах 20-ти.
7. Учить детей заботиться о птицах, получать от этого радость и удовольствие.
Подготовительная работа: Наблюдение на прогулке за зимующими птицами, чтение художественной литературы о зимующих птицах, составление синквейнов.
Оборудование: набор картин с изображением птиц, схема составления синквейна, аудиозапись: любая спокойная музыка, карточки с грамматическими примерами и с геометрическими фигурами.
Ход образовательного мероприятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня,когда я пришла на работу, в окно клювиком постучалась синичка-сестричка и передала для вас письмо! Хотите узнать, что написано в этом письме?
Дети: Да,хотим.
Воспитатель зачитывает письмо: «Дорогие ребята, пишут вам зимующие птички! Зима-это очень непростое время для нас! Нам холодно и голодно в это время года! Поэтому мы очень нуждаемся в вашей помощи! Если вы готовы нам помочь, то вам предстоит выполнить несколько заданий! Будем вам очень признательны за вашу помощь! Надеемся, вы нам поможете!
Воспитатель: Ребята, ну что? Поможем нашим пернатым друзьям?
Дети: Да,поможем!
Воспитатель: Для начала нужно выяснить,знаете ли вы зимующих птиц! Синичка-сестричка приготовила для вас загадки. Отгадаем?
Дети: Да, отгадаем!
Воспитатель: Ну тогда слушайте внимательно!
1. «Разминка»
1. Найдешь ее в своем дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать ее не смей!
Эта птичка (Воробей)
2. Окраской — сероватая,
Повадкой — вороватая,
Крикунья хрипловатая
Известная персона.
Кто она? (Ворона)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синичка)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока
А зовут ее (Сорока)
Очень странный почтальон:
Не маг и не волшебник он.
Доставит письма и газеты,
Несет посылку на край света.
Хранить умеет все секреты,
Крылат и смел, и зорок он.
Кто же этот почтальон? (Голубь)
Всю ночь летает —
Мышей добывает.
А станет светло —
Спать летит в дупло. (Сова)
Эти птички с хохолком,
И красивые притом.
На рябину прилетели,
Птички эти -(Свиристели)
Воспитатель: Молодцы ребята! Отгадали все загадки! И нас ждёт следуещее задание.
2. «Грамматические примеры».
Воспитатель: Ребята, давайте переместимся за столы. Перед вами лежат карточки с примерами. Но с примерами не простыми, вместо цифр в них слоги! С помощью математических знаков вам нужно узнать и записать слово (название птицы, которое у вас получится. (Дети выполняют задание).
- Морока-мо+со=сорока
-Ворота-та+бей=воробей
-Сне+гири=снегири
-Корона-ко+во=ворона
-Сода-да+ва=сова (после выполнения задания ребята по желанию зачитывают свои примеры).
Воспитатель: Молодцы, ребята! А нас ждёт следующее задание.
3. «Составь синквейн о зимующей птичке».
Модель составления синквейна:
1 строчка: 1 слово- существительное (кто?что)
2 строчка: 2 слова-прилагательные (какой?какая)
3 строчка: 3 слова-глаголы (что делает)
4 строчка: 4 слова (предложение или фраза)
5 строчка: 1 слово (ассоциация,связанная со всем выше сказанным).
Дети по схеме на мольберте и по картинкам с изображением зимующих птиц составляют синквейны).
Примеры детских синквейнов:
Снегирь
Маленький, красногрудый
Летает, прыгает, резвится
Снегирь нахохлил красную грудку
Птичка
Ворона
Чёрная, большая
Летает, каркает, клюёт
Ворона важно идёт по дорожке
Каркуша
Воробей
Серенький, маленький
Прыгает, чирикает, играет
Воробушекчирикает очень звонко
Попрыгун
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Птичкам наверняка понравятся ваши синквейны! А нас ждёт следующее задание!
Воспитатель: Ну что? Устали немного? Предлагаю отдохнуть!
4. «Физминутка»
Про птиц
Мы кормушку смастерили.
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь - сосед,
Будет вам зимой обед!
В гости в первый день недели
Две синицы прилетели,
А во вторник - снегири,
Ярче утренней зари!
Три вороны были в среду
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев -
Десять жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Прилетело семь сорок.
5. «Оживи геометрические фигуры»
Воспитатель: Ребята, перед вами на столах лежат карточки, на которых изображены различные геометрические фигуры. Вам нужно проявить фантазию и превратить их в наших зимующих пернатых друзей. (Дети выполняют задание под сопровождение аудиозаписи «Пение птиц», делятся впечатлениями от полученного результата).
6. «Разложи цифры в обратном порядке и прочти послание от наших зимующих друзей».
Воспитатель: Ребята, вот мы и подошли к заключительному заданию от наших пернатых друзей! Перед вами на ковре лежат цифры от 1-го до 20-ти, они все перепутались. Вам нужно разложить их в обратном порядке от 20-ти до 1-го. И тогда, перевернув их, вы сможете прочитать послание от наших птичек! (Ребята выполняют задание сообща, переворачивают цифры и читают послание «Мы вас ждём у кормушек!».)
Воспитатель: Ребята! Вы вместе с родителями изготовили и установили кормушки на нашем участке! Для чего же зимующие птички назначили нам там встречу?
Дети: Чтобы мы принесли и насыпали корм в наши кормушки и покормили птичек!
Воспитатель: А чем мы их можем покормить?
Дети: Пшеном, хлебушком, собрать рябинки…
Воспитатель: Ну тогда я предлагаю вам одеться, взять еду для птичек и пойти на наш участок и покормить наших пернатых друзей! (Воспитатель с детьми отправляется на свой участок и кормят птичек).
Воспитатель: Дорогие ребята! Зимующие птицы просили меня передать вам благодарность за доброту и ласку и за то, что кормушки зимой никогда не пустуют. Спасибо!
