Конспект занятия для детей раннего возраста «У нас в гостях Матрешка»

Анна Кулаковская
Конспект занятия для детей раннего возраста «У нас в гостях Матрешка»
▼ Скачать + Заказать документы

"Приобщение детей раннего возраста к народной игрушке - Матрешке. "

Воспитатель МАДОУ № 4

Кулаковская Анна Валерьевна

Цель: приобщать к русской народной культуре детей раннего возраста посредством народной игрушки.

Задачи:

1. Познакомить детей с русской народной игрушкой – Матрешкой.

2. Формировать способность к диалогической речи.

3. Закрепить умение детей расставлять игрушки по возрастанию и убыванию, умение соотносить предметы по высоте.

4. Развивать умение включаться в совместную деятельность.

Публикация «Конспект занятия для детей раннего возраста „У нас в гостях Матрешка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Младшая группа
• Темочки

5. Развивать способность эмоционально реагировать на музыку

Ход совместной деятельности:

Содержание Обратная связь на высказывание

детей/ примечание

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Дети играют с игрушками в центре сюжетно-ролевой игры. Воспитатель подсаживается к детям и заводит разговор об игрушках, с которыми играют дети.

- Ребята, а что это у вас за игрушки?

- А какая у вас самая любимая игрушка?

Здорово! Ребята, у меня тоже есть любимая игрушка. Хотите узнать какая? Можете спросить у меня!

А кто-нибудь из вас уже видел Матрешку?

Если дети отвечают, что видели, то воспитатель спрашивает

А какая она Матрешка?

Здорово! Ребята, а у нас в группе есть Матрешка? А сможем ли мы ее найти? Справимся?

Если дети отвечают, что не видели, то воспитатель говорит:

Сегодня Матрешечка пришла к нам в гости в группу, чтобы мы с ней познакомились, но она где-то спряталась! Попробуем ее найти?

2 этап: Актуализация прошлого опыта и получение новых знаний.

Воспитатель организует детей на поиски матрешки в группе, которые стоит на полочке в центре художественного творчества.

Ой, ребята, как их здесь много! Предлагаю каждому выбрать ту матрешку, которая вам понравилась! Каких красивых матрешек вы выбрали!

У моей Матрешки красивая косыночка. А у вашей?

Если дети затрудняются ответить, то воспитатель начинает первым рассказывать о своей Матрешке :

- У моей Матрешки красивая косыночка, яркий сарафан. А у тебя Вероника? Какая Матрешка? (предлагает сказать каждому ребенку какая у него Матрешка)

Замечательные Матрешки!

Матрешка это старинная игрушка. С ней любили играть еще мои бабушки, и дедушки, мама и папа. Матрёшка очень известная игрушка, её знают и любят во всём мире.

Ребята, я знаю, что вы очень музыкальные дети. Может, быть покажем Матрешечкам, как мы умеем танцевать?

Включается песня «Матрешки», дети танцуют вместе с воспитателем и матрешками по собственному замыслу.

Здорово, ребята, как вы думаете, Матрешкам понравилось танцевать с нами? А как вы это поняли (ответы детей)

Действительно, если посмотреть на личики Матрешек, то мы увидим, как они улыбаются, какие они радостные. Я думаю, что им очень понравились ваши танцы!

Ребята, а у вас тяжелая или легкая матрешка (ответы детей)

Матрёшка, матрёшка, откройся немножко!

Видите, матрёшки разные. А чем они отличаются?

Как вы думаете, а что будет, если мы откроем Матрешку поменьше?

Повторять эти действия до последней матрёшки, которая не раскрывается

- Ой, она такая маленькая!

Ребята, сестрички-матрешки были спрятаны по росту: большая матрёшка, следующая поменьше, следующая ещё меньше, как мы можем их сейчас расставить по порядку? Если кто-то из детей взял собранную Матрешку, то воспитатель спрашивает у ребенка, почему она тяжелая? Ребенок высказывает предположение.

Если эта Матрешка оказалась у воспитателя, то воспитатель спрашивает о предположениях детей, почему у нее тяжелая, а у них легкая.

Как вы думаете, почему у меня тяжелая Матрешка, а у вас легкие (ответы детей)

Если дети высказывают предположение о том, что в нем что-то лежит:

Верно! Тяжелая она, потому что у нее есть один секрет. Пришла она не одна, а привела к вам своих подружек.

Верно! Они разные по размеру!

Здорово! Еще одна Матрешка!

Я с вами согласна! Мы можем расставить Матрешек в ряд по росту.

А ведь ваши розовые Матрешки тоже сестрички! Предлагаю попробовать собрать их вместе от самой маленькой к самой большой!

Как у вас здорово получилось! Это была сложная задача!

3 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Ребята, какая игрушка у нас был в гостях? Кто запомнил, как она называется?

Что для вас было самым интересным сегодня?

А как мы можем поблагодарить Матрешку? (ответы детей).