Елена Смирнова
«Профессии». Профориентация дошкольников старшей группы
Профориентация важная задача в ознакомлении дошкольников с миром профессий.
Ознакомление с трудом взрослых ставит целью дать детям конкретные знания и представления о труде и воспитать уважение к труду взрослых, научить ценить его, возбудить интерес и любовь к труду. Одновременно решается задача воздействовать и на поведение детей – вызвать желание трудиться, работать добросовестно, тщательно.
Публикация «„Профессии“, Профориентация дошкольников старшей группы» размещена в разделах
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Ранняя профориентация дошкольников
- Старшая группа
- Темочки
Для того, чтобы старшие дошкольники понимали, всю важность трудовой деятельности, а также уважительно относились к труду взрослых, следует работать над формированием представлений старших дошкольников на мир профессий. Труд способствует развитию умственных и физических возможностей детей, их эстетических и нравственных чувств. Участие в общем труде, в решении повседневных дел, желание трудиться, приобретение личного трудового опыта – все это психологически подготавливает ребенка к созидательному труду.
Задачи профориентации детей дошкольного возраста :
Расширять представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость.
Обобщать знания детей о труде.
Воспитывать уважение к людям труда, желание трудиться.
Формировать у детей умение творчески комбинировать разнообразные события, создавая новый сюжет игры, делать это согласованно с партнером.
Отражать в играх как впечатления от реальной жизни (больница, школа, магазин, почта, парикмахерская, так и навеянные сказками, игрой воображения.
Знакомить детей, учитывая местные условия, с некоторыми видами труда в промышленности и на транспорте.
Расширять представления о труде людей разных профессий (спасателя, режиссера театра, дирижера, учителя, библиотекаря и др.).
Дать представление о видах производственного труда (шитье, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование и т. д., о связи людей различных профессий (машиностроители и фермеры, фермеры и работники пищевой промышленности и т. д.).
Продолжать обогащать содержание игр детей, развивать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.
Формировать умение строить новые разнообразные сюжеты игры, согласовывать индивидуальные творческие замыслы с партнерами-сверстниками.
Формировать представление о ценности труда родителей и близких родственников.
Мы с моими ребятами постарались изучить профориентацию с разных сторон в разных видах деятельности:
- беседовали о видах;
- рассматривали сюжетные картинки;
- просмотрели презентацию с яркими изображениями профессий;
- каждый ребенок рассказал о своем родители и его профессии (с помощью родителей собрали фото с изображением пап во время работы);
- играли в интерактивные игры;
- ребята дома нарисовали сюжетную картинку профессии родителя и подготовили маленький рассказ;
- играли сюжетно ролевые игры;
- разные виды дидактических игр;
- ходили на экскурсию на прачку, на кухню к поварам, в медкабинет;
- раскрасили раскраски «Профессии» и многое другое.
