Лариса Крайнова
«Путешествие в зимний лес». Итоговое занятие за второй квартал по экологическому воспитанию в средней группе
Задачи:
Образовательные:
1. Учить отвечать на вопросы развернутой фразой, интонировать звуки, использовать доказательную речь.
2. Расширять представления детей о характерных признаках зимы.
3. Закрепить знания о правилах поведения в природе, приемов бережного отношения к ней.
Развивающие:
Развивать художественное восприятие, мышление, связанную речь, фантазию,творческое воображение.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение и любовь к живым существам, к окружающей природе.
Ход занятия.
Начали мы занятие с приветствия в стихотворной форме, пожелали всем доброго утра.
В первой части занятия, мы послушали стихотворение о зиме, которое нам прочитала Арина. Затем побеседовали о зиме, о приметах и признаках зимы. Рассмотрели картины «Зима в городе» и «Зимние забавы». Поиграли в игру «Хорошо, плохо» (ТРИЗ).
Сюрпризный момент – Снеговик.
Ребята прочитали Снеговику стихотворения о нем.
Снеговик просит ребят проводить его в зимний лес, так как там зима немного задержится. Мы с ребятами проанализировали, почему в городе зима заканчивается быстрее чем в лесу (снег убирают машины, дворники; многоэтажные дома сдерживают ветер, много людей и машин).
Во второй части занятия - отправляемся в зимний лес.
Физминутка «В зимний лес мы шагаем».
Встретила нас хозяйка леса – Зима.
Она приготовила для нас задания – загадки, проверку на знание правил поведения в лесу и на знание диких животных.
Мы успешно справились со всеми заданиями и увидели зимний лес.
И самый последний момент, когда Снеговик оказался в зимнем лесу, вызвал восторг у детей.
Наше путешествие закончилось сладким угощением от Снеговика.
