Анастасия Тихомирова
Развитие мелкой моторики и графических навыков с целью подготовки руки ребенка к письму
Статья
«Развитие мелкой моторики и графических навыков с целью подготовки руки ребенка к письму»
Аннотация: Настоящая статья отражает значимость развития мелкой моторики и графических навыков при подготовке детей к письму. Автор приводит способы развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста, основанные на личном опыте.
Публикация «Развитие мелкой моторики и графических навыков с целью подготовки руки ребенка к письму» размещена в разделах
- Графомоторика. Развитие графомоторных навыков у детей
- Мелкая моторика
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Ключевые слова: мелкая моторика, обучение в школе, развитие речи.
О значении мелкой моторики для развития ребенка написано немало трудов великих педагогов прошлого и настоящего. Что же представляет собой само понятие «мелкая моторика»? Это действия, выполняемые мелкими мышцами ладоней и пальцев рук. Малыш пытается научится управлять своими ручками с самого рождения, постепенно совершенствуя ее.
Учеными доказано, что от уровня развития мелкой моторики зависит эффективность работы нервной системы, ловкость и гибкость движений рук, скорость реакции ребёнка на внешние раздражители, уровень развития его речи. Достоверным является тот факт, что стимулирование развития мелкой моторики напрямую воздействует на речевые центры головного мозга. По этой причине развитие мелкой моторики становится ключевой задачей при развитии речи детей.
Актуальность затронутой проблемы обоснована тем, что все больше современных детей страдают от нарушений речи разной степени тяжести. Как следствие, возросло и количество школьников, имеющих проблемы с письмом.
Причин тому множество: начиная от обуви на липучках до повсеместного распространения гаджетов, которые молодые родители вручают в ручки детей с самого раннего возраста.
А ведь мало кому известно, что одним из важных показателей интеллектуальной готовности детей к обучению в школе является уровень развития мелкой моторики.
Следствием недостаточного развития мелкой моторики являются такие явления, как:
• быстрая усталость руки при письме;
• потеря рабочей строки;
• проблемы с правильным написанием элементов письма;
• «зеркальное» письмо;
• отставание от общего темпа работы в коллективе.
Поступая в школу, ребенок должен обладать хорошо развитыми двигательными и графическими навыками, которые являются в акте письма наиболее важными.
Начинать работу по развитию мелкой моторики необходимо как можно раньше. Приведем некоторые способы ее совершенствования, актуальные для воспитанников старшего дошкольного возраста:
Пальчиковая гимнастика.
Учитывая тесную связь мелкой моторики и речи, пальчиковая гимнастика прочно вошла в систему традиционной работы в данном направлении. Кроме того, пальчиковые игры отличаются своей эмоциональной и увлекательностью, что позволяет заинтересовать детей и одновременно активизировать мелкую моторику. Для достижения видимого эффекта достаточно тратить на занятия от 3 до 7 минут ежедневно.
Вырезывание ножницами.
Данному виду деятельности следует уделить особое внимание и научить детей резать не только по прямой, но и вырезывать различные фигуры, получать симметричные формы при сгибании бумаги, сложенной гармошкой.
Старшим дошкольникам уже доступно вырезывание без предварительной прорисовки. Увлечь будущих первоклассников можно вырезыванием фигурок из старых открыток и журналов и составлением из них коллажей.
Раскрашивание.
Раскрашивание – навык, весьма важный для тренировки пальцев рук. Казалось бы, самый легкий и непринужденный вид детской деятельности требует соблюдения необходимым для письма гигиенических правил. Важно научить детей правильно захватывать карандаш, регулировать силу нажима, не выходить за контур изображения. Важно, что, увлекшись раскрашиванием, ребенок не чувствует усталости, но в это время его рука проделывает те же манипуляции, что и при письме.
Оригами.
Оригами – искусство изготовления фигурок из бумаги. Сгибание бумаги в разных направлениях позволяет сделать движения более точными и скоординированными, а фигурки, полученные своими руками, являются прекрасным стимулом для организации игровой деятельности.
Графические упражнения : штриховка.
Штриховка является одним из важнейших упражнений, стимулирующих развитие мелкой моторики. Она позволяет овладеть механизмом письма, выработать уверенность штриха, что значительно облегчит детям письмо в тетрадях.
Подводя итоги, хочется отметить, что выполнение различных упражнений по развитию мелкой моторики и подготовке руки к письму учит ребенка координировать движения руки и глаза, соблюдать определенные гигиенические правила письма, позволяет довести их до автоматизма, а в дальнейшем избежать проблем с письмом в школе.
Список информационных ресурсов:
1. Филиппова, С. О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков [Текст] : учебное пособие/ С. О. Филиппова. – СПб. : Питер,1 999. 287 с.
2. Цвынтарный, В. В. Играем пальчиками и развиваем речь [Текст] : методическое пособие/В. В. Цвынтарный. – Нижний Новгород, 1995. 48 с.
