Консультация для родителей «Речевое развитие детей дошкольного возраста»

Наталья Мишукова
Консультация для родителей «Речевое развитие детей дошкольного возраста»

Каждый родитель обычно с нетерпением ждут, когда их малыш произнесёт первое слово, а вскоре будет радовать всех родственников, рассказывая стихи на праздниках и делиться своими успехах. Но, к сожалению, с каждым годом, все больше детей младшего дошкольного возраста не говорят Мама и папа задумываются: как же активизировать развитие речи ребёнка?

Публикация «Консультация для родителей „Речевое развитие детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2022

Речь ребенка начинает формироваться с первых моментов жизни. Для того чтобы речевое развитие происходило гармонично и равномерно, родителям нужно стать активными участниками этого процесса. Развитию речи малыша способствует ежедневная совместная работа родителей и детей.

Речевое развитие детей зависит от некоторых условий:

• получает ли развитие мелкая моторика рук ребёнка.

• насколько активно малыш вовлечён в общение с родителями

• имеет ли нормальное строение речевой аппарат

Не секрет, что все навыки детей, начиная с рождения, отрабатываются в виде игры. Первые игры для обучения речи должны быть направлены на совершенствование процесса говорения с помощью называния, звукоподражания, рассказа и упражнений для развития мелкой моторики. А для этого необходимо обеспечить малыша не только нужными и полезными игрушками и играми (погремушками, пирамидками, кубиками, многофункциональными игрушками с вкладышами, пластилином и красками).

Формирование речи ребёнка происходит, прежде всего, при наличии активного общения с ним. Имеет значение, как именно вы объясняете малышу названия предметов, явлений и действий; как ребёнок получает сведения о предметах.

Особенности речи в малышей заключаются в различных стадиях развития речи малыша.

1-я стадия: крик. Ребенок с помощью крика привлекает внимание к себе, пытаясь что то донести или показать взрослым

2-я стадия: гуление. Гуление – это звуковые вариации: протяжно произносимые «агу», «агы», «гы», «гэ» и т. д. При этом виде речи тоже важно взаимодействие. Произнося звуки нараспев, малыш ищет контакта и пытается построить диалог. Родителям следует вступать в контакт с ребёнком, отвечать на понятном ему языке, вводя в речь первые слова. Ребёнок будет пытаться подражать вам.

3-я стадия: лепет. Первые произношение ребёнком слогов (ма, па, ба и. т. д.). В процессе их многократного повторения ребёнок начинает произносить слова.

4-я стадия: произношение слов. Для этого необходимо как можно больше читать вслух, все предметы вокруг называть, комментировать все действия. На этой стадии логопеды рекомендуют тренировать мышцы щёк и губ – с помощью свистулек, губных гармошек и мыльных пузырей, а также специальной артикуляционной гимнастики (попросту говоря, строить рожи и изображать эмоции).

Малышу сложно произносить слова правильно, но в последствии он обязательно научиться с помощью взрослых, говорить правильно.

Необходимо создавать условия, которые будут способствовать успешному развитию речи.

1. Для самостоятельной деятельности малыша в домашних условиях должны быть созданы условия — для игры, познания, движения, изображения.

2. Игрушки должны подходить возрасту ребёнка соответствовать его интересам и потребностям.

3. Общение ребёнка с взрослыми.

4. Контакт малыша со сверстниками.

5. Читать ребёнку книги, рассматривать картинки, игрушки, предметы для самостоятельного изучения их с целью углубления знаний об окружающем их мире.

6. Родители должны не только активно общаться с ребёнком, называя все действия, но и читать и заниматься в направлении развития речи.

Таким образом, хорошо подготовленная развивающая среда будет способствовать формированию речевых навыков детей, обеспечит их самостоятельное естественное р