Конспект занятия «За грибами в лес пойдем»

Шабан Олеся
Конспект занятия «За грибами в лес пойдем»

Цель: Систематизировать представление о лесных грибах и ягодах.

Коррекционно-образовательные задачи:

• Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях.

• Расширение и уточнение словаря по теме (искать, грибы, ягоды, белый гриб, мухомор, ножка, шляпка, малина, корзина,искать, ядовитый, рядом).

• Учить быть осторожными с неизвестными предметами.

Публикация «Конспект занятия „За грибами в лес пойдем“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

•Закрепление представлений о съедобных и несъедобных грибах.

Коррекционно-развивающие задачи:

•Развивать творческие, способности, воображение;

• Развивать навыки речевого общения,

Коррекционно-воспитательные задачи:

•Воспитывать бережное отношение к природе;

Оборудование: Муляжи грибов, предметные и разрезные картинки с изображениями грибов, дидактическая игра «За грибами».

Ход конспекта

1. Организационный момент.

2. Пальчиковая гимнастика. «За ягодами».

Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются», начиная

с больших.

В лес пойдем мы погулять. Обе руки «идут» пальчиками по столу.

За черникой, Загибая пальчики, начиная с больших.

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем.

3. Рассматривание картины «Ранняя осень».Беседа.

Воспитатель помещает на мольберт картину «Ранняя осень», позволяет детям рассмотреть ее и организует беседу.

- Кого вы видите на картине? (ответы детей)

- Что они делают (гуляют, собирают листья, собирают грибы)

- Правильно. Рядом с пеньком растут грибы подосиновики. Какие шляпки у подосиновиков? (красные)

Воспитатель помещает на мольберт предметную картинку с изображением подосиновика.

- У подосиновика красные шляпки и прямые серые ножки. А под березой растет гриб подберезовик. Какая шляпка у подберезовика (темная).

- Правильно. Она почти черная. А ножка у нее серая, но тоньше чем у подосиновика. А какие грибы лежат в корзинке? (подосиновики)

- Верно. А есть еще вот такие грибы.

Воспитатель помещает на мольберт несколько предметных картинок и демонстрирует муляжи грибов. (Лисички, сыроежки, белый гриб).

- Давайте расскажем о них. Какие ножка и шляпка у лисички? (желтая).

- А ножка толстая или тонкая? (тонкая)

Далее аналогично проводится работа по описанию сыроежек и белого гриба.

4. Подвижная игра «За малиной».

Воспитатель приглашает детей на ковер, делает вместе с ними упражнение.

За малиной в лес пойдем, Идут в хороводе, взявшись за руки,

в лес пойдем.

Спелых ягод наберем, Идут по кругу, наклоняясь, как бы

наберем. собирая ягоды.

Солнышко высоко, Встают лицом в круг, тянутся руками в

Вверх.

А в лесу тропинка. Наклоняются и пытаются достать пол.

Сладкая ты моя, Идут по кругу, взявшись за руки.

Ягодка-малинка.

Воспитатель показывает лукошко с ягодами. Давайте посмотрим каких ягод мы набрали. (В лукошке находятся картинки с изображением ягод0

5. Дидактическая игра «За грибами»

Воспитатель показывает еще одно лукошко, с картинками грибов. Идет закрепление и различение уже знакомых съедобных и несъедобных грибов

6. Итог.

Расскажите, о чем мы сегодня говорили на занятии, в какие игры играли.