Закрепление звука [Р’] в чистоговорках

ТАТЬЯНА НОСКОВА
Закрепление звука [Р’] в чистоговорках

Групповое логопедическое занятие

Тема: «Закрепление звука «Рь» в чистоговорках»

Цели:

Образовательные:

1. Развитие памяти, мышления, внимания.

2. Обогащать и развивать у детей словарный запас.

Коррекционные:

1. Автоматизировать произношение звука «Рь» : в чистоговорках;

2. Совершенствовать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа и синтеза;

3. Развивать зрительное и слуховое восприятие, память, внимание;

Публикация «Закрепление звука [Р’] в чистоговорках» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Чистоговорки
• Темочки

4. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание.

Воспитательные:

Создать на уроке положительный эмоциональный фон.

Ход:

1. Упражнения на дыхание. «Надуй шарик», «Задуй свечу»

2. Артикуляционная гимнастика.

Для «Рь» : «Болтушка», «Маляр», «Лошадка», «Грибок», «Индюк», «Барабанщик», «Гармошка».

3. Развитие моторики руки.

Выкладывание из спичек большой и маленькой буквы Р с проговариванием слоговых рядов со звуком «Рь»

Ре – ре – ре ри – ри – ри

Рё – рё – рё рю – рю – рю

Ря – ря – ря

Арь – арь – арь ирь – ирь – ирь

Ерь – ерь – ерь орь – орь – орь

Урь – урь – урь

Зре – зре – зре кре – кре – кре тре – тре – тре

Зрё – зрё – зрё крё – крё – крё трё – трё – трё

Зри – зри – зри кри – кри – кри три – три – три

Зрю – зрю – зрю крю – крю – крю трю – трю – трю

Зря – зря – зря кря – кря – кря тря – тря – тря

Пря-пре-прю-при

Пре-прю-при-пря

Пре-прю-при-пре

При-пря-пре-прю

Прю-при-пря-пре

Бря-бре-брю-бри

Бре-брю-бри-бря

Брю-бри-бря-бре

Бри-бря-бре-брю

3. Закрепление в чистоговорках.

Ря-ря-ря- мы пришли сюда не зря;

Ре-ре-ре- я играю во дворе;

Ри-ри-ри- вот сидят снегири;

Рю-рю-рю-я обед себе варю.

Арь-арь-арь-вот горит фонарь;

Орь-орь-орь-ты со мной не спорь;

Ырь-ырь-ырь-Витя-богатырь;

Ерь-ерь-ерь-нам чинили дверь.

Арь-арь-арь-у меня букварь.

Физкультминутка.

4. Повторение всех скороговорок на Рь :

Как большой, сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом.

У него в руках игрушка –

Погремушка с бубенцом.

У моей сестры Марины щёки словно мандарины,

А сама сестра Марина чуть побольше мандарина.

Посмотрите на Иринку: ест Иринка мандаринку,

Съест Иринка мандаринку – бросит корочки в корзинку.

«Перепёл»

За деревней, за посёлком

Пела, пела перепёлка.

Перепёл прилетел-

Перепёлку перепел.

5. Припоминание слов на Рь:

а) в конце слова (месяцы) :

( Отвечают дети: январь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)

б) в начале слова:

(река, ресницы, рюкзак, рисунок, ребёнок, редька, редиска)

в) в середине слова:

(моряк, наряд, гиря, буря, берёза, зверёк, хорёк, серебро, деревня)

6. Родственные слова:

Берёза-берёзонька, берёзка, берёзовый, подберёзовик, березняк.

7. Итог.

Что делали на занятии?

Что далось легко?

В чем испытывал трудности?

8. Домашнее задание:

повторять упражнения на дыхание, артикуляционную гимнастику. Выучить одну из скороговорок.