Игры-помощники в работе с детьми-логопатами. Игры на закрепление звука [Л] (8 фото)

Елена Витальевна Хворова
Игры-помощники в работе с детьми-логопатами. Игры на закрепление звука [Л]

Уважаемые коллеги, в продолжение цикла

"Игры-помощники"

предлагаю Вашему вниманию игры на

закрепление в речи звука "Л"

Игра «Найди картинку».

Цель: автоматизация поставленного звука в словах, развитие мелкой моторики.

Игровые действия: в ёмкость с фасолью, горохом выкладывают картинки, в названии которых, есть заданный звук. Ребёнок отыскивает картинку, проговаривает слово, выделяя закрепляемый звук.

Публикация «Игры-помощники в работе с детьми-логопатами, Игры на закрепление звука [Л]» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Игры для детей
• Логопедические игры
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Работа логопеда. Логопедия
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

Игра «Догони букву»

Цель: автоматизировать поставленный звук, закрепить связь звук-буква.

Игровые действия: передвигая фишку от картинки к картинке по стрелочке, ребёнок называет предмет, определяет, есть ли в слове заданный звук, где он находится (в начале, в середине, в конце слова, «догоняет» букву, обозначающую данный звук. Охарактеризовать заданный звук.

Усложнение: определить количество слогов в слове, выделить слог, в котором находится заданный звук.

Игра «Звонко, чётко повтори!»

Цель: автоматизация поставленного звука в предложении.

Игровые действия: проговорить звонко и чётко предложения за педагогом. Определить количество слов в предложении. Назвать слова, в которых есть заданный звук, определить его место в слове, дать звуку характеристику. Подобрать соответствующую картинку.

Посадил дед лук,

Отрастил лук чуб.

Увидал лук внук,

Оборвал луку чуб.

Удивительная штука:

Слёзы капают у внука!

Около стола кол, около кола –стол.

Как у нашей Валеньки

Убежали валенки,

И катаются на горке

Вместе с братиком Егоркой.

«Игра «Помоги Коту в сапогах»

Цель: автоматизация поставленного звука в предложении.

Игровые действия: проговорить за педагогом загадку, чётко выделяя заданный звук. Найти карточку отгадку, определить место звука в слове и количество слогов.

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

(Белка)

Хоть он стоек был и смел,

Но в огне не уцелел.

Младший сын столовой ложки,

Он стоял на крепкой ножке.

Не железный, не стеклянный,

Был солдатик.

Игра «Составь слог»

Цель: развивать фонематические процессы, закреплять связь звук-буква.

Игровые действия: передвигая ленту с буквами, составить в «окошечках» слог, прочитать его.

Игра «Кто что делал?»

Цель: автоматизировать поставленный звук «л», упражнять в правильном употреблении глагола в настоящем, прошедшем времени

Игровые действия: рассмотреть картинку, назвать действие – глагол в настоящем и прошедшем времени.

Ребёнок: Цыплёнок бежит (убегает)

Логопед: А вчера?

Ребёнок: Цыплёнок бежал (убегал)

Игра «Составь картинку»

Задачи: Развивать мышление, мелкую моторику, развивать умение согласовывать существительное и числительное.

Игровые действия: составить картинку, сосчитать пазлы.

Хочу добавить, что детям нравятся эти незамысловатые игры, особую радость они испытывают, если всё удаётся произнести и выполнить правильно, без ошибок. А мне, в таких случаях, очень приятно слышать результаты своего ненапрасного труда.

Спасибо за внимание!