Занятие с детьми дошкольного возраста 6–7 лет на базе музея семейных историй ДОУ

Елена Каленова
Занятие с детьми дошкольного возраста 6–7 лет на базе музея семейных историй ДОУ

«Занятие с детьми дошкольного возраста 6-7 лет на базе Музея семейных историй МДОУ Детский сад №222» г. Ярославль

«С той далекой войны»

Авторы -разработчики:

Каленова Елена Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 222»

Кошлева Наталья Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 222»

Цель: способствовать развитию познавательного интереса и активности детей в вопросах ознакомления с военной историей страны и жизнью солдат на фронте.

Задачи:

- дать детям представление о жизни солдат на фронте, трудностях фронтовой жизни, познакомить с особенностями землянки, как временного жилища солдата; - формировать представления детей о нравственных качествах настоящих солдатах, их чести, воинском долге;

- формировать чувство эмпатии у детей по отношению к солдату, покидающего родной дом;

- содействовать развитию слухового и зрительного восприятия через музейную экспозицию и рассказ экскурсовода;

- развивать мелкую моторику рук;

- формировать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, выражать свои эмоции и чувства;

- способствовать формированию и проявлению гордости за своих предков, прошедших войну, сохранению семейной памяти и передаче ее подрастающему поколению.

Методические приемы: рассматривание, обследование, беседа, рассказ экскурсовода, поисковые вопросы, сравнение, конструирование из бумаги.

Оборудование и материал: импровизированная землянка, предметы музея: шинель, полевой телефон, фляжки, котелки, гильзы, противогазы, вещмешок, солдатская лопатка, солдатское письмо, листы бумаги с отпечатанным поздравлением с Днем Победы по количеству детей для изготовление писем, музыкальное сопровождение, портативная колонка.

Предварительная работа: В группах чтение рассказа А. Митяеева «Землянка» и другой художественной литературы о войне, беседы о суровых годах войны, привлечение родителей к организации выставки «День Победы помнят деды… Знает каждый из внучат» (подбор экспонатов, подготовка экскурсоводов-детей, экскурсии по разделам выставки с участием экскурсоводов-детей.

Ход занятия:

- Ребята вы снова в нашем музее семейных историй. Мы уже говорили о том, как и когда началась война, о военном прошлом нашего города Ярославля, о детях-героях войны, узнали много интересного о ваших родственниках - участниках боевых действий, тружениках тыла.

А сегодня я предлагаю вам узнать про жизнь солдата, его интересы, подвиги через его личные вещи.

- Как вы думаете, какие вещи могли быть у солдата? Что он мог взять с собой на фронт из дома?

Игра «Собери солдата в дорогу»

Дети поочерёдно выходят к столу, где собраны разные предметы (среди них котелок, фляжка, фонарик, карандаш, ложка, кружка, мыло, бинт, портянки, фотография, детская игрушка, ключ и др.) берут, рассматривают, обследуют и рассказывают, для чего нужен тот или иной предмет солдату. Дети рассуждают, высказывают свои предположения. Например, у солдата маленькая игрушка, чтобы она напоминала о сыне или дочке. Педагог проговаривает правильные названия новых предметов, например, «портянки», «фляжка», «котелок» и показывает, как этими предметами пользоваться. Все эти вещи и многие другие простые предметы в годы Великой Отечественной имели для фронтовиков совершенно особую ценность.

Звучит фонограмма песни «Священная война»

Под эту песню уходили на фронт наши солдаты защищать свою Родину, родных, детей.

Вся наша страна, от мала до велика, поднялась на борьбу с захватчиками. Шли тяжелые военные будни. Во время продолжительных боёв и походов, особенно зимой, на фронте не обойтись было без укрытия, временного жилья, которое можно построить быстро. Экскурсовод проводит детей к импровизированной землянке.

- Как вы думаете, что перед нами? (землянка)

- Почему вы так думаете? Как вы догадались? (Ответы детей)

- Где вы слышали о землянке или видели? (читали рассказ А. Митяева «Землянка»)

- Для чего строилась землянка? (укрыться от пуль, снарядов, непогоды и холода)

Большинство солдат располагалось в окопах, траншеях или просто в ближайшем лесу. И вот тогда солдат укрывала землянка. Солдаты приспосабливались к тяжелым жилищным условиям.

- Из чего её строят? (брёвен, земли)

- С помощью каких инструментов строили землянку? (лома, лопаты, кирки, топора)

- Как вы думаете, трудно строить землянку? (вспоминают из рассказа А. Митяева «Землянка»).

- Какие качества проявляют бойцы при постройке землянки? (стойкость, силу, находчивость, ловкость, трудолюбие, терпение)

- Рассмотрим, что есть в землянке? Дети рассматривают вещи,предметы в землянке: шинель, бинокль, карта, полевой телефон, планшет, гильзы, пилотка… Идет обсуждение, для чего необходим тот или иной предмет. Повторяют названия новых предметов, которые использовались в первой игре. Педагог дает уточняющие пояснения к некоторым предметам.

Например:

- противогаз. Если солдат находился на задымленной местности, он надевал противогаз чтобы не отравиться ядовитыми газами. Потому, что он очищает воздух, которым дышит человек.

- плакат «Родина - мать зовет!» Дети предполагаю кто изображен на плакате, почему женщина? На этом плакате художник изобразил образ матери, призывающей на помощь своих сыновей, приподнятая и слегка отведенная назад левая рука Родины-матери зовет всех на защиту страны. На заднем плане множество штыков говорят о том, уже тысячи солдат встали на защиту своей Родины.

Среди присутствующих детей на занятии предложить детям, которые предоставили на выставку экспонат семьи, рассказать откуда и чей этот предмет, почему он хранится в семье.

Тяжело приходилось солдатам на фронте, они были лишены всяких удобств и приходилось проявлять невероятное терпение и стойкость.

Звучит фонограмма песни «В землянке»

В минуту редкую затишья,

Когда стихал вокруг огонь,

Звала к себе бойцов-мальчишек

Своей мелодией гармонь.

Гитара потихонечку играла,

Перебивая струнный строй

И песня заунывная звучала,

Пора в Россию, пора домой

-Как вы думаете, чем занимались солдаты, командиры в землянке в свободное время от боя?

Отдыхали, думали о победе, мире, своих родных, пили чай, зимой грелись, оказывали помощь раненым, пели песни, читали стихи, … очень часто писали своим близким письма …

- В военные годы на фронте не хватало конвертов и поэтому солдаты, написав письмо, складывали его в «треугольник». Хотите попробовать сами такое письмо сделать?

Практическая часть занятия:

Для работы нам нужен обычный тетрадный листок, на одной стороне которого отпечатано поздравление с праздником

Загибаем угол к краю листка, заглаживаем сгиб. (Содержание поздравления должно оказаться внутри)

Загибаем второй уголок.

Внизу остался прямоугольник, сложим его и снова разогнем, проработав линию сгиба.

Загибаем два нижних уголка.

Теперь эти уголки нам нужно вставить внутрь. Такое письмо не разгибается и дойдет до адресата целым и невредимым, адрес мы напишем в детском саду.

Предложить детям самим написать на «треугольнике» адресата, кого они поздравляют (маму и папу, дедушку, бабушку)

- Молодцы! Все у вас получилось. Сегодня вы были активны, внимательны. С какими новыми музейными предметами вы познакомились? для чего они нужны? Они помогли нам больше узнать о том суровом времени, о воинах, защитивших нашу Родину в годы ВОВ.

Педагог предлагает детям сфотографироваться в музее.

Публикации по теме:

«Чудесный лоскуток». Занятие с детьми младшего дошкольного возраста«Чудесный лоскуток». Занятие с детьми младшего дошкольного возраста Программное содержание Познакомить детей с историей лоскутного шитья. Развивать трудовые навыки, творчество и фантазию. Формировать.

«Играем с куклами». Занятие с детьми дошкольного возраста«Играем с куклами». Занятие с детьми дошкольного возраста Ребёнок в жизни сталкивается с большим разнообразием красок, форм и других свойств предметов. Это занятие по сенсорному развитию ориентировано.

«Яркий лоскуток». Занятие с детьми старшего дошкольного возраста«Яркий лоскуток». Занятие с детьми старшего дошкольного возраста Программное содержание: - рассказать детям о традиционных видах женского рукоделия, известных на Руси с давних времён; - продолжить знакомство.

«Люблю берёзку русскую». Занятие с детьми среднего и старшего дошкольного возраста«Люблю берёзку русскую». Занятие с детьми среднего и старшего дошкольного возраста Программное содержание: - рассказать детям о берёзе и обратить внимание на её красоту; - закрепить умение различать и изображать конкретное.

«Подарок для Зайки». Занятие по ИЗО деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,.

Дидактическое пособие по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Кубики новогодних историй»Дидактическое пособие по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Кубики новогодних историй» Введение: Одна из самых острых проблем в современном дошкольном образовании- развитие речи. Конечно же, в своей работе я использую самые.

Фотоотчёт о драматизации в предметном пространстве мини-музея «Пасхальное чудо!» с детьми старшего дошкольного возрастаФотоотчёт о драматизации в предметном пространстве мини-музея «Пасхальное чудо!» с детьми старшего дошкольного возраста 26 апреля МБДОУ «ЦРР-д. с. №20»-пригласил в гости молодых воспитателей и представил опыт работы в направлении-музейная педагогика. В рамках.

Коррекционно-развивающее занятие с детьми дошкольного возраста «Космическое пространство»Коррекционно-развивающее занятие с детьми дошкольного возраста «Космическое пространство» Коррекционно-развивающее занятие с детьми дошкольного возраста «Космическое пространство» Цель: развитие у детей фантазии и творческого.

Занятие с детьми младшего дошкольного возраста «В гости зайчик к нам пришёл»Занятие с детьми младшего дошкольного возраста «В гости зайчик к нам пришёл» Раздается стук в дверь. Воспитатель: Раз, два, три. Кто пришел к нам, посмотри! (Вносится мягкая игрушка «Заяц»). В. – Здравствуй, зайчик.

Занятие с детьми дошкольного возраста «Бумажные секреты» Видео Программное содержание. I. Цель: продолжать формировать представление о свойствах бумаги. Учить детей проводить опыты и эксперименты, делать.

Библиотека изображений:
  • Цифры
  • Изучаем цвета
  • Космос
Автор публикации:
Занятие с детьми дошкольного возраста 6–7 лет на базе музея семейных историй ДОУ
Опубликовано: 17 марта 2020 в 20:01
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
9 мая. День Победы

«И вот пришел победный Май, великий, долгожданный» — очередной тематический день посвящен священному для нашей страны празднику, Дню Победы. Воспользуйтесь этой специальной подборкой игр и занятий, чтобы...

9 мая. День салюта Победы на МААМ

В этот майский день вся наша огромная страна с радостью отмечает праздник Победы. Один из главных его символов и многолетняя традиция – это праздничный салют. Ему мы и посвящаем наш очередной тематический...


Горячие темочки