Валентина
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Знакомство с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского»
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе №2 для детей с ТНР.
Подготовила : Федорова Валентина Аркадьевна
Тема: «Знакомство с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского».
Программное содержание:
Цель: познакомить воспитанников с творчеством К. И. Чуковского.
Программное содержание:
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Знакомство с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022
Обучающие задачи: расширять и углублять знания детей о творчестве К. И. Чуковского; способствовать литературному и творческому развитию детей. Формировать умение анализировать произведения. Формировать умение определять название и содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.
Развивающие задачи : развивать фантазию, воображение, способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, чувство переживания героям сказок.
Воспитательные задачи: воспитывать любознательность, интерес к творчеству К. И. Чуковского.
Коррекционные задачи: развитие речетворческих способностей диалогической и монологической речи детей.
Предварительная работа:
Чтение произведений К. И. Чуковского. «Федорино горе», «Телефон», «Тараканище», «Муха Цокотуха», «Айболит».«Мойдодыр».
Оборудование: Портрет К. И. Чуковского, выставка книг в книжном уголке, цветные иллюстрации к сказкам Чуковского,
Ход занятия:
Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть
Можно встречу начинать!
Воспитаьель: Ребята предлагаю вам отправиться на выставку книг Корнея Ивановича Чуковского. Вряд ли в нашей стране найдется человек, которому было бы неизвестно его имя. Его произведения знаете не только вы, но и ваши мамы, папы, бабушки и дедушки.
(В книжном уголке сделать выставку книг К. И. Чуковского, его портрет). Обратить внимание детей на выставку. Дети стоят полукругом около воспитателя.
Ребята, посмотрите, это портрет К, И. Чуковского, это его произведения, здесь есть книжки – юбиляры: ведь день рождение есть не только у людей, но и у книг. Это произведения «Федорино горе», «Путаница», «Телефон». В каждой своя оригинальная история и своя прелесть. Сказки Чуковского яркие, выразительные и очаровательные. Они интересны и понятны даже самым маленьким.
Воспитатель: - Ребята, сложите ладони вместе перед собой и представьте, что у вас в руках новая, неизвестная вам книга. Откройте её (раскрывают ладони, рассмотрите картинки в ней, а я попытаюсь догадаться по вашей мимике лица понравилась вам книга или нет. Дети «Перелистывают странички"(раскрывают и закрывают ладони) книги, воспитатель, обращая внимание на выражение лица, делает выводы: кого из детей заинтересовала книга, а кого нет.
Воспитатель: - Каждому из нас нравятся книги, которые рассказывают нам об их содержании по картинкам. Иллюстрации помогают нам лучше представить героев, их внешность, характеры, поступки, обстановку, в которой они находятся. Это художники- иллюстраторы.
Воспитатель: - А как называют людей, которые пишут для нас сказки? (ответы детей).
Ребята! Сейчас я вам расскажу об известном детском писателе, большом друге детей – о Корнее Ивановиче Чуковском. (дети садятся на стульчики).
Родился он в Петербурге, 31 марта 1882 года, детство его прошло в городе Одесса. Детским писателем он стал не сразу. В то время писали для детей многие писатели, но их книги были не интересными и скучными. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А было это так.
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил».
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнею сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
И второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович :
«Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя ей сказал:
Надо, надо умываться по утрам и вечерам
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
Так родился на свет «МОЙДОДЫР»
Героями своих произведений он сделал зверей, птиц, насекомых. Кроме животных, активными действующими лицами были вещи.
- Вспомните произведение К. И. Чуковского, где действующие лица являются вещи? Ответы детей: («ФЕДОРИНО ГОРЕ»)
- Послушайте, как интересно Корней Иванович рассказывает о «живых» вещах в своей сказке «Федорино горе».
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла,
Топоры – то, топоры
Так и сыплются с горы
Испугалася коза,
Растопырила глаза
Что такое? Почему?
Ничего я не пойму!
Чуковский очень любил ребят, он всегда был внимателен и добр с ними, но беспощаден к грязнулям и неряхам, он смеётся вместе со своими читателями над такими ребятами в сказке.
А может вы знаете, в какой сказке? Ответы детей: «МОЙДОДЫР»
- Послушайте, я вам зачитаю строки из сказки, кто знает помогайте мне:
«Ах ты гадкий, ах ты грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя».
- А еще у Чуковского есть сказка, в которой главного героя любят все дети и звери, который не боится ни каких трудностей ради спасения зверей, он добрый, отзывчивый.
- Догадались, о каком герое я говорю?
- Как эта сказка называется? Ответы детей: «АЙБОЛИТ»
Воспитатель просит зачитать наизусть строки из сказки «Айболит».
(Дети зачитывают по памяти отрывки)
Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит,
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица…
Вспомните ребята на какой птице полетел «Айболит»? А вы хотите полетать как герой этой сказки?
Физминутка «Мы отважные пилоты».
Нас не надо вам лечить (шагают)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать!
Не болят у нас животики,
Как у бедных бегимотиков. (поглаживают животики)
К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)
А потом к траве присядем (приседают)
Как орлы летим, парим (машут руками)
Вовсе стороны глядим.
Где- же Африка-страна, (глядят из под руки)
Может помощь там нужна.
Всем мы помощь оказали, (показали, какие сильные)
Сами сильными мы стали!
Воспитатель: К. И. Чуковский очень любил все новое, он не только сочинял сказки он, сам их озвучивал записывая на грамзапись.
А вы хотели бы услышать голос замечательного детского писателя? (дети – да).
(воспитатель включает, отрывок из сказки)
Воспитатель: Ребята это просто чудо, что прошло много, много лет, а мы слышим живой голос К. И. Чуковского!
Воспитатель: в своей жизни К. И. Чуковский много учился. Он самостоятельно выучил английский и французские языки и перевел для вас с английского языка некоторые произведения. Сейчас мы послушаем одну из песенок, которые перевел Чуковский «Скрюченная песня» (показ слайдов)
Воспитатель: Вот такую веселую песенку перевел для нас Корней Иванович, а вы знаете, как называется человек, который переводит с одного языка на другой? (дети переводчик)
Воспитатель: К. И. Чуковский очень много времени проводил с детьми играл с ними, читал им сказки и загадывал им загадки, которые сам же и сочинял. Сейчас я загадаю вам загадки, а отгадки прячутся в конвертах, которые лежат на столах, пройдите пожалуйста к столам (дети и заглядывают в конверты)
Воспитатель: Ой, а что же случилось с отгадками их кто-то порезал, наверно Бармалей никак не успокоится, шалит. Но не беда, ведь мы умеем собирать пазлы, вот и картинки соберем. Приступайте ребята к работе!
Воспитатель: Все справились с заданием? Молодцы! Слушайте загадки, а у кого вдруг окажется отгадка, поднимайте руку.
1. Паровоз без колес!
Вот так чудо- паровоз!
Не с ума ли он сошел-
Прямо по морю пошел!
(пароход)
2. Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку я тяну.
(иголка с ниткой)
3. Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная!
(коньки)
4. Вот иголки и булавки
Выползают из под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(ежик)
5. Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
6. Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.
(автомашина)
7. Хожу- брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(расческа)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием!
- Нет среди нас К. И. Чуковского. Но книги его живут, и будут жить долго.
- Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть.
Игра «Доскажи строчку».
Пошла Муха на базар…
И купила самовар.
Я Федорушку прощаю…
Сладким чаем угощаю.
В Африке разбойник, в Африке злодей…
В Африке ужасный Бармолей.
А потом позвонили мартышки….
Пришлите, пожалуйста, книжки.
Добрый доктор Айболит…
Он под деревом сидит.
Игра «Потерянные вещи».
- У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может найти их владельцев? Вы должны назвать, кому принадлежит эта вещь:
а) телефон - У меня зазвонил телефон. «Телефон»
б) воздушный шарик - Ехали медведи на велосипеде. «Тараканище»
в) мыло - Вот и мыло подскочило. «Мойдодыр»
г) блюдце - А за ними блюдца. «Федорино горе»
д) калоша - Пришлите мне дюжину новых калош. «Телефон»
е) термометр - И ставит им градусники. «Айболит»
ж) мочалка – А мочалка как оса… «Мойдодыр»
з) чайник - («Федорино горе»)
Воспитатель: Ребята скажите с творчеством, какого писателя сегодня мы с вами знакомились?
Дети: С творчеством К. И. Чуковского
В: Какие произведения для детей написал Корней Иванович?
Д: «Путаница», «Телефон», «Федорино горе» и т. д.
В: Вот таким гениальным был детский писатель К. И. Чуковский.
Ну что ребята, мы с вами познакомились с творчеством К. И. Чуковского, спасибо вам вы молодцы. И я хочу вам подарить сказки К. И. Чуковского.
