Филенко Ольга
Проект «Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского» (подготовительная группа общеразвивающей направленности)
Проект «Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского (подготовительная группа общеразвивающей направленности)
МДОБУ «Сертоловский ДСКВ №2»
Всеволожский район, Ленинградской области
Составила воспитатель: Филенко Ольга Парамоновна
Вид проекта : краткосрочный, творческо-познавательный.
Сроки реализации: с 13.06.18-22.06.18г.
Участники проекта : Дети подготовительной группы, родители, воспитатель.
Публикация «Проект „Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского“ (подготовительная группа общеразвивающей направленности)» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2018
Актуальность проекта :
Многие поколения детей воспитывались на произведениях Корнея Ивановича Чуковского. И в наши дни невозможно представить знакомство малыша с художественной литературой без книг этого автора. Его сказки являются самыми любимыми среди дошколят. Его герои всегда узнаваемы и любимы. Кто же не знает Доктора Айболита, Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Чуковского? Произведения К. И. Чуковского написаны простым детским языком, доступны для детей, легко воспринимаются и запоминаются. Через знакомство с героями сказок Чуковского в детях воспитывается бережное отношение к вещам, своему здоровью и внешнему виду, воспитывается желание помочь слабым. Эти сказки помогают малышу познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Участие детей в проекте позволит развить устойчивый интерес к сказке как, к произведению искусства, будет воспитывать в ребенке способность волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу.
Цель проекта :
• Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
• Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского».
Задачи проекта :
• Познакомить с жизнью и творчеством К,И. Чуковского;
• Формировать устойчивый интерес к чтению художественных
произведений;
• Обогащать словарь детей новыми словами;
• Развивать познавательный интерес, творческие способности детей, память, речь, внимание;
• Провести выставку поделок, рисунков.
• Привлечь родителей к участию в проекте через разучивание вместе с
детьми отрывков из произведений К. И. Чуковского;
Предполагаемый результат проекта :
• Ребята должны научиться узнавать и называть прочитанные сказочные произведения, их персонажи, тексты, мораль, т. е. суть каждого прочитанного произведения;
• Повысить интерес детей к книге;
• Ребята смогут наизусть читать отрывки произведений автора;
1 этап: Организационный
• Подготовка презентации - портрет писателя, иллюстрации книг, картинки к сказкам по теме проекта;
• Подбор литературы по теме проекта : стихи, сказки, загадки, пословицы, поговорки;
• Подбор игр, мультфильмов по данной теме;
• Ознакомление родителей с темой проекта и дальнейшая работа по взаимодействию в рамках проекта;
• Разработка занятий, определение тематики бесед.
2 этап: Основной
Интегрирование проектной деятельности в образовательные области.
1. Речевое развитие: Чтение литературных произведений К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха», «Бармалей», «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр»;
2. Знакомство с загадками К. И. Чуковского, дразнилка «Робин Бобин», скороговорка «Моем трубочиста»;
3. Просмотр мультфильмов: «Тараканище», «Доктор Айболит. Лимпопо», «Федорино горе», «Телефон»;
4. Познавательное развитие: проведение бесед: «Для чего нужна книга?», «Кто такой К. И. Чуковский?», «Чему нас учат книги Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе?»;
5. Художественно-эстетическое развитие: Аппликация из пластилина к стихотворению К. И. Чуковского «Радость», рисование по стихотворению «Бяка-Закаляка», конструирование и ручной труд к сказке «Доктор Айболит»;
6. Физическое развитие: подвижные игры: «Испорченный телефон», «Путанница»;
7. Заучивание песни «Скрюченные ножки»;
8. Социально-коммуникативное развитие: дидактические игры: «Угадай к какой сказке иллюстрация», «Отгадай героя сказки по строчкам произведения», «Назови сказку», «Доскажи словечко», «Соедини по точкам», пальчиковая гимнастика «Свинки»;
9. Работа с родителями: участие родителей в пополнении предметно-развивающей среды и книжного уголка, помощь родителей ребятам в подборе и заучивании отрывка из произведения К. И. Чуковского;
3. Заключительный этап:
1. Выставка творческих работ, поделок, рисунков;
2. Конкурс разученных отрывков из произведений К. И. Чуковского;
3. Викторина по теме «Сказки К. И. Чуковского».
Вывод: В процессе изучения темы проекта дети проявляли повышенный интерес и сами принимали активное участие в нем: заучивали отрывки, лепили, рисовали героев сказок. С родителями дома выполняли домашнее задание: выучить отрывок из произведения К. И. Чуковского.
Литература.
1. Сказки К. И. Чуковского
2. Гербова В. В. «Приобщение детей к художественной литературе»
3. https://infourok.ru/info/about.html
