Конспект ООД по рисованию в старшей и средней группах «Золотая осень»

Наталья Асютина
Конспект ООД по рисованию в старшей и средней группах «Золотая осень»

Средняя группа,старшая группа

Конспект организованной образовательной деятельности

Тема: Осенняя карусель.

Цель: Создание условий для смешивания красок.

Задачи:

Способствовать развитию интереса к работе с краской гуашь, создать условия для правильного смешивания тёплых оттенков цветов.

Организация детских видов деятельности:

1. Общение ребёнка со взрослым;

2. Общение ребё нка со сверстником:

3. исследовательская деятельность:

Материал: листы бумаги, гуашь, вода, кисточки,палитра.

Публикация «Конспект ООД по рисованию в старшей и средней группах „Золотая осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия:

Этап обр. деятельности Организ. раб просторанства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-пед условия, заачи

Вводная часть (организационный момент) Заходят в студию.

Ребята посмотрите мы попа вы Педагог не обращает внимание детей,на то что на полу лежат осенние листья. Дети обнаруживают самостоятельно их.

Условия для проявления поисковой активности.

Игровая мотивация П: ребята мы с вами сейчас пойдём по осенней тропинке и посмотрим,какие листики у нас шуршат под ногами. Ответы детей,согласие. Условия для выражение своих мыслей.

П: Одной мне не справится, вы мне поможете рассмотреть,какие листики упали с деревьев во время листопада.?

П: Что такое листопад? Как ещё можно назвать?

Можно ещё назвать осенняя карусель.

П: Ребята скоро листопад унесёт все листья с деревьев, будет грустно и серо. А как на долго сохранить воспоминание о осени?

Ответы детей согласие, (листья падают с деревьев во время ветра).

-Рассматривают листья, и с какого дерева они упали.

-Нарисовать такие листья, обвести и закрасить. Условия для выражения своих мыслей.

Основная часть П. Выносит заготовки для рисования. П. ребята я вам приготовила сегодня бумажные листики, мы можем их закрасить и нарисовать красивое дерево с разноцветными листочками.

Предположение детей,как они будут закрашивать, Согласие,что листики бывают разные (тёплые цвета).

Условия для выражение детьми своих мыслей.

Условия для поисковой деятельности.

По количеству детей организованны рабочие места П: Предлагает детям пойти за свои места, ребята давайте сделаем много листиков, разного цвета.

Как получить оранжевый цвет?

Ход см. стр 123 Т. Н Доронова Дети занимают места, самостоятельно выбирают цвет, смешать красный и жёлтый. Условия для взаимодействия с друг другом и взрослым.

П: демонстрирует как правильно смешивать в палитре краски. Ответы детей,самостоятельно смешивают и закрашивают. Условия для проявления поисковой активности, выражения своих

Завершение занятия. Выставка детских работ. П: Ребята давайте мама посмотрит,что у вас получилось? Предложение детей, рассказ о полученной работе. Условие ля выражения своих мыслей.

П: Ребята мы сегодня справились с работой у нас получился красивые осенние листья. Ответы детей, согласие. Стимулирование речевой активности, создание условий для этого.

П: ребята мы справились с работой?

Предлагаю листики взять себе на память. Оценка детей, ответы. Условия для взаимодействия с друг другом

,с педагогом.