Адвент-календарь по развитию речи

Юлия Шакирова
Адвент-календарь по развитию речи

Серия игр предназначена для организации интересных познавательных занятий по развитию речи. Комплект карманов, расположенных в порядке цветов радуги превратит занятие в увлекательное путешествие по исследованию особенностей речевого развития. В каждом кармане находится буква, которая выдаётся детям после выполнения задания. Кармашки развешиваются на ленту с помощью прищепок. После выполнения заданий из всех кармашков адвент-календаря дети складывают слово ГРАМОТА.

Публикация «Адвент-календарь по развитию речи» размещена в разделах

• Адвент календарь. Календари ожидания своими руками
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

В карманах хранятся карточки с дидактическими играми по развитию речи.

1. Красный карман «Один, два, много»

Цель: научить определять единственное и множественное число предметов, умение согласовывать числительные с существительными,

ознакомить с названиями цветов.

Ход игры: дети рассказывают сколько цветов изображено на картинке: одна гвоздика, два тюльпана, много ромашек.

2. Оранжевый карман «Противоположности»

Цель: ознакомить детей со словами-антонимами. Научить находить изображения, отражающие противоположные свойства предметов и явлений.

3. Жёлтый карман «Из чего приготовлено?»

Цель: ознакомить детей с особенностями применения в речи относительных прилагательных и дать представление о способах их образования.

Ход игры: дети подбирают к изображениям продуктов карточки с изображением приготовленных из этих продуктов блюд: капуста – капустный суп, морковь – морковный сок.

4. Зелёный карман «Где?»

Цель: учить правильному употреблению в речи предлогов, определяя местоположение предметов.

Ход игры: дети составляют небольшие рассказы по картинке, используя предлоги в, на, за, под, перед, около, позади, впереди.

5. Голубой карман «Назови ласково»

Цель: учить применять в речи слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Ход игры: назвать животного ласково: заяц - зайчонок, волк – волчонок и т. д

6. Синий карман «Чья? Чей? Чьё? Чьи?».

Цель: формировать у детей представления о притяжательных прилагательных и правилах их применения в речи.

Ход игры: дети находят часть картинки и определяют к какой картине данная часть относится, отвечая на вопросы Чья? Чей? Чьё? Чьи?

7. Фиолетовый карман ««Составь слово».

Цель: закреплять умение детей выделять первый звук в слове.

Ход игры: дети составляют слова по картинкам из первых букв слова.