Анализ беседы по социально-коммуникативному направлению для детей дошкольного возраста

Потапова Ольга
Анализ беседы по социально-коммуникативному направлению для детей дошкольного возраста

Мною проанализировано проведение воспитателем занятие по социально-коммуникативному направлению с детьми старшей группы 5-6 лет.

Был подготовлен конспект НОД на тему «Отношение к больному человеку». В своей работе воспитатель использовала следующие образовательные области: познавательная, социально-коммуникативная, речевая.

Воспитателем были поставлены цели и триединые задачи в соответствии с ФГОС.

Публикация «Анализ беседы по социально-коммуникативному направлению для детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки

Целью данного занятия являлось совершенствование знаний и представлений о докторах и изучение правил и приемов ухода за больным человеком.

В соответствии с целью были поставлены задачи, которые соответствуют требованиям ФГОС.

По результатам анализа занятия, были сформированы следующие задачи образовательного направления :

изучить правила ухода за больным в домашних условиях;

определить оптимальные условия для больного человека;

закреплять представление детей о труде врача.

По результатам анализа занятия, были сформированы следующие задачи развивающего направления :

совершенствовать диалогическую речь;

совершенствовать навык детей участвовать в беседе;

развивать память и речь, мышление.

По результатам анализа занятия, были сформированы следующие задачи воспитательного направления :

воспитывать желание помогать другим людям, когда они нуждаются в медицинской помощи;

воспитывать чувство милосердия, уважение к окружающим.

По результатам анализа данного занятия были сформированы следующие психологические обоснования выбора формы проведения и содержания деятельности:

занятие соответствовало общим воспитательным и коррекционно-развивающим целям и задачам, уровню развития воспитанников, их возрастным особенностям;

реализация комплексно - тематического принципа: данная тема занятия выбрана в контексте изучаемой общей темы;

в ходе занятия реализуется совместная деятельность взрослого и детей.

Подобранный материал и виды работ соответствуют программному содержанию и возрастным особенностям детей.

Работа воспитателя и детей проходила интересно и организованно.

Какие знания приобрели воспитанники в ходе занятия:

после занятия по коммуникативной деятельности, дети будут знать правила ухода за больным в домашних условиях. Дети определяют оптимальные условия для больного человека. У детей идет закрепление представлений о труде врача.

Контролируемость занятия:

оценка промежуточных и конечных результатов происходит путем задавания детям вопросов по теме занятия;

Оформление конспекта НОД соответствует требованиям ФГОС. Формулировка цели воспитателем соответствует ФГОС. Поставленные задачи соответствуют в полной мере содержанию конспекта.

Психолого-педагогические выводы и предложения в адрес воспитателей и воспитанников:

все воспитательные цели и задачи были решены;

была проведена рефлексия, которая отражала знания, полученные в ходе занятия. Были сделаны выводы по занятию.

Черты характера воспитателя, которые способствовали проведению эффективной работы с воспитанниками:

педагог побуждает детей к проявлению инициативы и самостоятельности;

педагог стимулирует и поощряет индивидуальные достижения детей;

Педагогические способности, которые проявлялись при проведении эффективной работы с воспитанниками:

педагог учитывает особенности каждого ребёнка (темп деятельности, эмоциональное состояние, уровень развития психических процессов, темперамент)

педагог «видит» каждого ребё нка: помогает, стимулирует, поощряет.

Вывод: Воспитатель провел занятие в соответствии с требованиями ФГОС, педагогически грамотно, воспитатель по времени занятия уложился. Был показ изображений с объяснением, хорошая эмоциональная обстановка. Дети чувствовали положительный настрой воспитателя и активно принимали участие в занятии.