НАТАЛИЯ ПРОКОПЬЕВА
Анализ проведенных мероприятий по реализации творческого проекта «Создадим мультфильм мы сами»
Две недели мы (дети и взрослые) работали над реализацией проекта «Создадим мультфильм мы сами».
Подготовительный этап проекта был направлен на погружение в тему, через беседы мне хотелось узнать, что дети знают о мультипликации, какие мультипликационные фильмы им нравятся. Оказалось, дети имеют элементарные представления о создании мультфильмов. Для перехода к разговору о тайнах мультипликации, дошкольникам было предложено нарисовать и слепить любимых мультяшных персонажей, «оживить» их.
Публикация «Анализ проведенных мероприятий по реализации творческого проекта „Создадим мультфильм мы сами“» размещена в разделах
- Анализ работы, отчеты, из опыта работы
- Анализ. Аналитический отчет, справка
- Мультипликация. Проекты с мультфильмами
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
Оживить вылепленных героев оказалось легче, чем нарисованных. Пластилиновым персонажам можно придать любую позу и озвучить. Сложнее, обстояло дело с нарисованными мультяшками. Решить эту проблему нам помог просмотр видеороликов «Мультстудия» (выпуск 2 и 6, телеканал «Карусель»).
Основной целью следующего этапа стала создание своего мультфильма. Единодушно решили, что наш фильм будет выполнен в технике рисованной анимации. Путем обсуждения решили, кто станет героями нашего фильма, придумали сюжет (основой для сюжета стала полюбившаяся ребятам словацкая сказка «Мы за солнышком идем», разделили сказку на сцены. Обговорили, какие декорации нам понадобятся. Героев фильма и декорации рисовали вместе с родителями. Несколько дней в нашей группе работала «Творческая мастерская». Эта форма организации работы с родителями позволила максимально сблизить интересы детей и возможности взрослых ( дети рисовали декорации: траву, деревья, цветы, тучи, радугу и т. д. ; родители трудились над созданием героев мультфильма). Во время работы мастерской ни кто не боялся ошибаться и исправлять свои ошибки, что придавало чувство уверенности всем: и родителям и детям.
Самый продолжительный и сложный этап создания мультфильма стал этап обыгрывание сцен сказки. Эта работа проходила с малыми подгруппами из 4-5 человек. После нескольких тренировочных занятий, каждую сцену мультфильма дети самостоятельно (при моей минимальной помощи, способом перекладки обыгрывали и озвучивали, многократно пересказывая сказку. Каждому ребенку без исключения представилась возможность попробовать себя в роли создателя мультфильма. На этом этапе у меня появилась возможность поработать с детьми над выразительностью речи и развитию умения составлять последовательный рассказ.
Все части мультфильма монтировала я сама, с использованием программы «Киностудия». Данный этап был проведен без участия детей.
Первый наш мультфильм получился из 11 кадров. Озвучен фильм одним ребенком, хотя я предполагала, что у нас получится фильм, озвученный по ролям, но две недели это слишком короткий период, для того, чтобы получился полноценный анимационный фильм. Таким образом, могу с уверенностью сказать, что создание мультфильмов - это один из интересных и увлекательных способов развития коммуникативной культуры и познавательно-творческих способностей дошкольников.
