Конспект занятия по рисованию тычком «Цветок для мамы — подсолнух»

Ганшина Ирина Олеговна
Конспект занятия по рисованию тычком «Цветок для мамы — подсолнух»

Программные задачи:

1 обучающие: учить детей рисовать подсолнух.

2 Технические: закреплять умение рисовать концом кисти и использовать способ тычкования.

3 Развивающие: развивать умение рисовать печатками и штампиками.

4 Воспитательные: воспитывать в детях чувство любви к растениям, природе.

Материалы и оборудование:

Публикация «Конспект занятия по рисованию тычком „Цветок для мамы — подсолнух“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подсолнух. Все о подсолнухах для детей
• Подсолнух. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки

Демонстрационный материал: мольберт, картина (подсолнух, краски гуашевые в розетках (желтая, оранжевая, черная, кисти в подставке, альбомный лист бумаги (для показа рисования, салфетка, клеенка, банка с водой, печатки и штампики (из морковки, картошки и картона).

Раздаточный материал: на каждого ребенка альбомный лист бумаги, кисти в подставке, салфетки, гуашевые краски в розетках (желтая, оранжевая, черная, клеенки, баночки с водой, печатки и штампики (из морковки, картошки и картона).

Ход занятия:

Педагог говорит, дети к нам в гости пришел заяц и принес конверт, в котором находится письмо. Давайте откроем его, и посмотрим что там. Таня открой конверт и достань письмо, педагог читает письмо. Заяц пишет: Здравствуйте ребята, сейчас только наступает Весна, а до нее была Зима (суровая). Скоро 8 марта – это праздник женщин. Я хотел своей маме подарить цветы, но цветов нет. Наши папы зайцы посадили в огороде

«Золотое решето, Черных домиков полно». Педагог задает вопрос: Что же посадили зайцы? Правильно подсолнух. Ребята надо зайцу помочь. Поможем? (да). Пускай заяц посидит на стуле и посмотрит, как мы будем рисовать подсолнухи.

Дети садятся за столы.

Ребята посмотрите на мольберте стоит картина: Что на ней нарисовано? (подсолнух). Расскажите какой подсолнух? (желтый в нем есть семечки и др.). Где растут подсолнухи? (на поле, в огороде). Что есть у подсолнуха? (стебель, цветок, листья). Какой формы цветок? (круглый). Какой формы листья? (овальной). Что больше цветок или листья? (цветок).

Педагог рассказывает и показывает, как рисуются подсолнухи. Берем кисть окунаем в банку с водой, лишнюю воду убираем о край банки, набираем краску черного цвета и слева направо рисуем круг тонкой линией. Теперь берем печатку в правую руку и окунаем ее в желтую краску. Печатку опускаем рядом с кругом, делает вокруг круга лепестки. Для того чтобы закончить рисовать подсолнух нам нужны семечки. Их мы будем делать пальцами. Берем любой палец и окунаем в розетку с черной краской, и внутри круга оставляем отпечаток от пальца.

Педагог задает вопросы. Дети, что вы будете рисовать вначале? (круг, серединку цветка, Как будете рисовать круг? (концом кисти, Что потом будете рисовать? (лепестки, Чем вы их будете рисовать? (печатками, штампиками, Что будете рисовать после? (семечки, Чем вы будете их рисовать? (пальцами, Какой краской? (черной) Молодцы. Можете приступать к работе. Дети рисуют подсолнухи. Педагог следит за осанкой детей, за тем, чтобы дети правильно держали кисть, если кому то не понятно, затрудняются рисовать, педагог показывает еще раз как надо рисовать.

После того, как дети закончили рисовать, педагог просит детей поднести свои работы к большому столу, чтобы рассмотреть их, задает вопросы: Олег покажи свою работу, расскажи о ней. Оцени работы других ребят.

Дети вы были молодцы, у всех получились красивые подсолнухи, и зайцу нашему понравились они, теперь он сможет тоже нарисовать такой цветок и подарит его своей маме.