Людмила Кольченко
Конспект занятия по аппликации к Дню Матери в средней группе
Разработка представлена в форме конспекта занятия по аппликации, направленного на становление у детей средней группы эстетического отношения к окружающему миру, стимулирование позитивного отношения к родным и близким. Основная идея работы - развитие детей в деятельности. Цель: становление у детей средней группы эстетического отношения к окружающему миру, стимулирование позитивного отношения к родным и близким. Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Задачи по аппликации : Продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов из готовых форм. Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания. Развивать психические процессы: внимание, память, воображение, мышление. Воспитывать интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений; поощрять проявление активности и творчества. Задачи интегрируемых образовательных областей: Упражнять в отчётливом произношении слов при хоровых ответах на вопросы педагога и чтении знакомых стихотворений. Развивать эмоциональный интеллект, позитивное отношение к родным и близким. Воспитывать чуткость к художественному слову. Материалы : заготовка вырезанной ладошки, вырезанные цветочки разных размеров, клей, салфетка. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о маме. Ожидаемый результат: дети проявляют интерес к аппликации, её содержанию и к созданию разнообразных изображений, могут правильно держать ножницы и пользоваться ими; аккуратно вырезывают и наклеивают детали. проявляют активность и творчество; проявляют позитивное отношение к окружающим – заботу, внимание, дружелюбие, заботу. Проявляют чуткость к художественному слову. Методика проведения занятия Этапы занятия. Методика проведения. Деятельность воспитателя. Деятельность детей. 1. Вводная часть. Игровой метод - Дети, сегодня мы с вами …. Прерывает речь – стук в дверь. Воспитатель встречает Незнайку. Дети стоят на ковре в кругу с воспитателем. Ребята смотрите, кто к нам в гости пришёл? Незнайка - Здравствуй, Незнайка. Ребята, оказывается Незнайка узнал, что мы собираемся отмечать праздник, а какой праздник он не знает и очень хочет узнать. Здравствуй, Незнайка. Давайте расскажем Незнайке, какой праздник мы будем отмечать? Праздник Мам, День Матери. - Скажите, какое первое слово произносит младенец, кого ждут птицы в гнезде, котята, когда остаются одни? Конечно маму. Мама это самое дорогое и любимое, что есть на свете! Маму! Художественное слово Я хочу вам прочитать красивое стихотворение про маму. А вы мне помогайте! Кто открыл мне этот мир, Не жалея своих сил? И всегда оберегала? Лучшая на свете. Кто на свете всех милее И теплом свои согреет, Любит больше чем себя? Это. Дети хором: Мама Книжки вечером читает И всегда все понимает, Даже если я упряма, Знаю, любит меня. Дети хором: Мамочка моя Я шагаю по дорожке, Но устали мои ножки Перепрыгнуть через яму Кто поможет? Знаю … Молодцы ребята! Дети хором:Мама - Ребята, а вы всегда бываете добрыми, ласковыми, послушными детьми? Да - Вы помогаете своим мамам? Да - Как вы помогаете своей маме? Ответы детей. Мотивация к деятельности Давайте встанем на ноги, немного отдохнём и примемся за интересное дело. Хотите? Да, хотим. Физминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения. Дружно маме помогаем – Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полощем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем. Дети встают на ноги и повторяют за воспитателем движения. 2. Основная часть. У каждого на свете есть мама. Когда мама рядом, становится светлее и теплее, и ничего на свете не боишься, потому что это самый надежный человек, самый любимый. Расскажите, за что вы любите свою маму? Ответы детей. Ребята, а случалось ли так, что мамины глаза становились грустными, когда она видела, брошенные вами в беспорядке вещи, игрушки, испачканную одежду? Каким становилось ее лицо? Давайте покажем. Дети показывают грустное лицо. А когда вы обнимаете маму, предлагаете ей свою помощь, дарите ей подарок, сделанный своими руками, каким становится мамино лицо? Покажите. И обязательно нужно поздравлять своих мам с праздником и подарить ей сюрприз. «Мы подарок маме покупать не станем Приготовим сами своими руками». Дети показывают радостное лицо. - Посмотрите, какой замечательный подарок я сделала для своей мамочки (показ и описание образца). Дети рассматривают образец. Я предлагаю на заготовленный оттиск вашей руки наклеить цветочки разного размера. А наш гость Незнайка посмотрит как вы это делаете и тоже научится делать аппликацию. Давайте представим, что на нашей ладошке мы собрали всю нежность, всю теплоту, всю любовь к нашей маме. - Молодцы, ребята, вы отлично справились со своей работой! Дети берут клей и приготовленные цветочки и клеят на оттиск своей ладошки. 3. Итог. Ребята, наши цветы получились красивыми, подарим мамам свои ладошки. А наше занятие мне хочется закончить стихотворением: На свете добрых слов не мало, Но всех добрее и важней одно, Из двух слогов простое слово "мама" И нет слов дороже, чем оно. Ребята, вам понравилось делать подарки для мам? Да, очень красивые получились. Рефлексия Посмотрите внимательно на свою работу и скажите, какие слова вы скажите маме в ее праздник. Да, нам понравилось. Дорогая мамочка я сделал для тебя подарок. Мотивация на продолжение деятельности Молодцы! Дети, вам хотелось бы в следующий раз сделать интересную работу вместе с Незнайкой? Дорогая мамочка, я тебя люблю. Я хочу подарить тебе свой подарок. Давайте скажем Незнайке до свидание и будем ждать его в гости снова. Да, мы ещё хотим делать аппликацию и чтобы Незнайка пришёл к нам в гости. До свидания, Незнайка!
Людмила Кольченко | Все публикации
