Диагностические методики разных авторов для учителя-логопеда
Татьяна Бахтина
Диагностические методики разных авторов для учителя-логопеда
№ Название автор
1. Психолого-педагогическая Р. Е. Левина
2. Клинико- педагогическая М. Е. Хватцев
Ф. А. Рау
О. В. Правдина
С. С. Ляпидевский
Б. М. Гриншпун
3. Методика по дифференциальной диагностике стертых форм дизартрии от дислалии М. Б. Эдинова,
Е. Н. Правдина-Винарская
4. Методика обследования речи детей раннего и младшего дошкольного возраста Н. В. Серебрякова
Р. Е. Левина Клинико-педагогическая
Н. В. Серебрякова. Методика обследования речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Публикация «Диагностические методики разных авторов для учителя-логопеда» размещена в разделах
Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие
Сорокина Н. А. Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями
Зайцева Е. С. Шептунова В. К. Тестовая методика обследования речи детей в возрасте 4-7 лет
Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста Под ред. Н. В. Серебряковой.
Г. В. Чиркина «Методы обследования речи детей», (пособие по диагностике речевых нарушений)
.Коноваленко В. В., Коноваленко С. В., Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста Пособие предназначено для оперативного обследования звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста с целью выявления нуждающихся в логопедической помощи.
Публикации по теме:
Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда
В последнее время отмечается резкое увеличение числа детей с нарушениями речи. Возникает необходимость в коррекции недостатков речи данной.
Формы работы учителя-логопеда с семьей
Наиболее эффективные формы работы учителя – логопеда с семьей: - коллективные формы работы учителя-логопеда с семьей; 1. Групповые родительские.
Фотоотчет о работе учителя-логопеда ДОУ: НОД, мероприятия, праздники
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию фотоматериал логопедических занятий, мероприятий и праздников в ДОУ. Возможно, у ребенка.
Годовой отчет о работе учителя–логопеда
.
Использование мнемотехники в коррекционной работе учителя-логопеда
Инновационная технология – мнемотехника в работе с дошкольниками. Цель: Предложить педагогам приёмы мнемотехники в работе с детьми. Задачи:.
Мониторинг как одно из направлений в работе учителя-логопеда ДОУ
Мониторинг – как одно из направлений в работе учителя – логопеда, работающего в условиях логопедического пункта с интернальной интеграцией.
Организация предметно-развивающей среды в кабинете учителя-логопеда
Определений предметно-развивающей среды в отечественной педагогике существует огромное количество, если говорить об обобщенном варианте,.
Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ
В коррекционной работе с детьми, страдающими различными дефектами речи, положительную роль играют совместные занятия логопеда и музыкального.
Рабочая программа учителя-логопеда (вторая младшей группы ОНР)
Рабочая программа учителя-логопеда МДОУ №13 «Буратино» (в рамках реализации АОП для детей с ОНР с 3 до 7 лет) на 2016-2017 учебный год.
Развивающая предметно-пространственная коррекционная среда кабинета учителя-дефектолога, учителя-логопеда ДОО
Пояснительная записка Паспорт кабинета – основной документ, который отражает материально-техническое оборудование, состояние и оснащённость.
Татьяна Бахтина | Все публикации
