Дарья Ивлиева
Дидактическая игра с методическими рекомендациями «Мягкая книга из фетра «Я знаю ПДД»
▼ Скачать + Заказать документы
ГБДОУ детский сад №37
Публикация «Дидактическая игра с методическими рекомендациями „Мягкая книга из фетра „Я знаю ПДД“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Игрушки. Консультации для родителей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Книжки своими руками по безопасности ОБЖ
- Консультации для родителей
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- ПДД. Игры, дидактические пособия
- ПДД. Консультации для родителей
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Поделки из фетра. Игрушки и пособия своими руками
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2020
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Дидактическое пособие по изучению ПДД для детей дошкольного возраста
- развивающая книга из ткани и фетра
«Я знаю правила дорожного движения!»
Автор: Ивлиева Дарья Сергеевна
Методические рекомендации
1 страница «Знакомство со светофором»
Цель: создать условия для формирования представления детей о назначении светофора, о его сигналах, об их правильном, неизменном расположении.
Варианты заданий:
Загадка:
Для порядка на дороге
ОН поставлен с давних пор:
Примечательно-высокий…
Что же это? — СВЕТОФОР!
Стихотворения про светофор:
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зеленый- проходи!
Желтый — лучше подожди!
Если свет зажжется красный —
Значит, Двигаться опасно!
Стой! Пускай пройдет трамвай,
наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
СЕРГЕЙ МИХАЛКОВ «СВЕТОФОР»
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет — предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Какой светофор собран правильно:
Несколько вариантов различных светофоров. Ребенок выбирает правильный вариант.
Собери светофор правильно:
Ребенок собирает светофор по образцу или по памяти.
Поставь дорожный знак:
- Какой дорожный знак предупреждает водителя о светофорном регулировании? (знак светофорное регулирование - на липучке)
2 страница «Помоги зайке»
Цель: создать условия для закрепления знаний о сигналах светофора, о правилах перехода проезжей части. Формировать навыки безопасного поведения на улице в соответствии с ПДД.
Варианты заданий:
История:
- Зайка очень спешит на день рождения к своему другу мишке. Посмотри, какой красивый подарок он ему приготовил! Давай поможем ему правильно и безопасно перейти проезжую часть.
Вопросы:
- Где зайка будет переходить дорогу?
- На какой сигнал светофора разрешено переходить дорогу?
- Молодец! Ты помог зайке! Спасибо тебе!
Расставь дорожные знаки:
- Какой дорожный знак можно установить рядом с пешеходным переходом?
Здесь пешеходный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! (Автр.)
- Вот едет велосипед и рядом с ним можно тоже разместить дорожный знак.
Этот знак, как красный свет,
Здесь машинам хода нет.
Царство здесь велосипедов,
Пешеходов и мопедов. Велосипедная дорожка (Автр.)
3 страница «Зайка, пристегни ремень»
Цель: создать условия для формирования у ребенка дошкольного возраста стереотипа правильного поведения в транспортном средстве при движении в качестве пассажира.
Варианты заданий:
Стихотворение:
Вся семья спешит домой,
Сел в машину – дверь закрой.
В самолёте, в корабле космическом,
Даже в электромобиле электрическом,
Правила везде одни –
Пристегни скорей ремни!
Все пристегнули ремень безопасности?
Значит, семья избежала опасности! (Автр.)
Какое важное правило нужно знать:
Сел в машину потрудись, поскорее пристегнись
4 страница «Парковка»
Цель: создать условия для знакомства с новыми дорожными знаками.
Варианты заданий:
Знак «Парковка»
Вот парковка посмотри,
Здесь машинки – раз, два, три!
Поскорей их сосчитай,
И в шнурок ты поиграй! (Автр.)
Игра –шнуровка.
Необходимо провести автомобиль на шнурке через все колечки по дороге и поставить ее на парковку.
Рассмотри картинки:
Рассматриваем картинки, на которых изображены различные варианты парковки.
Дидактическая игра «Найди что назову»
Взрослый загадывает – ребенок показывает (зеленый автомобиль, красный автомобиль, сиреневый автомобиль, высокое дерево, низкое дерево, цветы, божья коровка, собачка, начало пути, конец пути, дорога, знак «Парковка».
5 страница «Автобусная остановка»
Цель: создать условия для формирования представлений, систематизации или закрепления знаний детей о дорожных знаках.
Варианты заданий:
Установи дорожный знак:
Автобус здесь остановился
И пассажир в него садился. (Автр.)
Какой красивый автобус к нам приехал и остановился на автобусной остановке. Установим подходящий дорожный знак.
Знакомство с автобусом:
-Из каких частей состоит автобус? (корпус автобуса, колеса, кабина для водителя).
-Как называются люди, которых развозит автобус? (Пассажиры). А места, на которых сидят люди? (Сиденья).
-Спереди специальное место, где сидит за рулем – шофер, водитель автобуса.
-Пассажиры платят деньги и покупают у кондуктора – билеты.
Дидактическая игра «Собери дорожный знак»
Собери дорожный знак из двух половин: «Главная дорога», «Остановка запрещена», «Дети», «Въезд запрещен», «Обгон запрещен».
Знакомство с правилами поведения общественном транспорте:
(памятка)
- Нельзя шуметь, толкаться, причинять другие неудобства пассажирам;
- Большие предметы (сумки, рюкзаки) лучше всего ставить там, где они не будут мешать другим пассажирам;
- Нельзя отвлекать водителя во время его работы;
- Нужно обязательно держаться за специальные ремни, поручни;
- Входя, нужно снимать сумки, рюкзаки, чтобы не задеть других пассажиров, не запачкать их;
- В салоне необходимо уступать места людям пожилого возраста, женщинам с маленькими детьми, с тяжелыми сумками, инвалидам;
- В транспорте нельзя толкаться, стараться не наступать на ноги, не опираться локтями на человека, который находится рядом, не толкать его;
- В салоне не разговаривают очень громко, не высовываются из окна, не мешают пассажирам при выходе, на входе;
- Обязательно нужно оплачивать проезд и при необходимости показывать талон или билет контролеру;
- Нельзя пачкать сиденья, забираться на них с ногами, разрисовывать их, есть мороженое, пирожные, причесываться, чистить ногти, громко смеяться, разговаривать.
6 страница «Знакомимся с транспортом»
Цель: создать условия для знакомства с различными транспортными средствами.
Варианты заданий:
Подбери специальный транспорт для мальчиков:
Врач – скорая помощь.
Если кто-то заболел,
Надо чтобы врач успел.
«Скорая» его домчит,
Врач поможет исцелит. (Автр.)
Пожарник – пожарная машина.
Спешит машина красная,
Не выключая фар,
На службу на опасную,
Спешит тушить пожар! (Автр.)
Полицейский – полицейская машина.
Вот машина ДПС,
Знает точно, без чудес.
Правила кто здесь нарушил,
Светофора кто не слушал. (Автр.)
Транспортные средства:
- Какие еще транспортные средства ты знаешь?
- Что делает такси?
- Для чего нужен грузовик?
- Как ты думаешь, куда спешит бетономешалка?
Дидактическая игра «Найди и покажи»
Перед ребенком раскладываются все съемные транспортные средства. Взрослый предлагает найти:
- по названию (легковой автомобиль, бетономешалка, автобус, самолет и т. д.)
- по принадлежности (кто поедет на стройку – бетономешалка, грузовик; кто везет пассажиров – автобус, такси; и т. д.)
- по описанию (это легковой автомобиль с шашечками- такси; это большой красный автомобиль с лестницей на крыше – пожарный автомобиль; и т. д.)
Дидактическая игра «День – ночь»
- Какое время суток здесь изображено?
- Что бывает ночью? (темно, светят звезды, луна или месяц на небе, автомобили включают фары)
- Что понадобится пешеходу, что бы стать более заметным на дороге ночью? (фликеры)
(Рассматривание фликера, прикрепление его к своей верхней одежде.)
- Давай найдем страницу, где изображен день!
7 страница «Заправка и мойка»
Цель: создать условие для знакомства с новыми о дорожными знаками.
Варианты заданий:
Послушай стихотворение:
Вот вам знак – здесь мойка рядом,
Если рядом – значит надо.
Надо срочно мыть машину,
Коль в грязи капот и шины. (Автр.)
До кафе и магазина
Не доедешь без бензина.
На заправку заезжай
Автомобиль свой заправляй! (Автр.)
Расставь знаки:
Необходимо расставить знаки сервиса «Автозаправочная станция», «Мойка автомобилей».
Сюжетно-ролевая игра «Заправка», «Мойка» :
На мойке автомобиль прикрепляется на кнопку, опускается «вода» - ленты, «нажимаются кнопки».
-изобразить звук воды.
- разыграть импровизированный диалог.
На заправке «шланг»-шнурок продевается через колечки и пристегивается к автомобилю на кнопку, включается «заправка».
8 страница «Круговое движение»
Цель: создать условия для формирования представлений о знаках сервиса.
Варианты заданий:
Расставь знаки:
Необходимо расставить знаки сервиса «Место отдыха», «Больница», «Техническое обслуживание автомобилей». Знак «Круговое движение»
Куда спешит машина:
- Вот пожарная машина. Куда она едет?
- Вот скорая помощь. А она куда едет?
- А это автомастерская. Здесь можно ремонтировать автомобили.
- Как ы место пересечения дорог? (Перекресток)
- Какой знак можно установить на перекрестке с круговым движением? (Круговое движение)
9 страница «Дорожные знаки»
Дидактическая игра «Мемори- транспорт
Цель: создать условия для развития зрительной памяти и внимания, закрепления знаний о транспорте.
Все карточки перед началом игры перемешиваются и раскладываются рядами лицевой стороной (картинкой) вниз. (Для малышей количество карточек уменьшается в соответствии с возрастными возможностями, можно начать с 4 и далее постепенно увеличивать их количество.) Игроки по очереди открывают (переворачивают) по 2 карточки. Если открыты одинаковые карточки, то игрок забирает их себе и открывает следующую пару карточек. Если карточки не совпадают - игрок кладёт их на прежнее место лицевой стороной вниз и право хода переходит к следующему участнику. Когда непарные карточки возвращаются на место, все играющие стараются запомнить, где какая картинка лежит.
Побеждает игрок, набравший наибольшее количество карточек.
В игре принимают участие от 1 до 6 человек.
Дидактическая игра «Найди одинаковые»
Цель: создать условия для развития внимания, усидчивости.
Все карточки раскладываются в произвольном порядке. Игрок находит пару к каждой карточку и откладывает в сторону.
При участии двух игроков карточки делятся напополам по 4 пары. Побеждает тот, кто выполнит задание первым.
Дидактическая игра «Объедини в группу»
Цель: создать условия для систематизации знаний о транспорте.
Раскладывается 8 карточек. Игроку необходимо распределить по транспорт по группам:
1. Воздушный – вертолет и самолет.
2. Строительная техника – грузовик и экскаватор.
3. Общественный транспорт – два вида автобусов.
4. Железнодорожный транспорт – поезд.
5. Двухколесные транспортные средства – мотоцикл.
Можно дополнить список транспортных средств по каждой группе.
При участии двух игроков карточки делятся напополам по 8 штук. Побеждает тот, кто выполнит задание первым.
Дидактическая игра «Дорожные знаки»
Цель: Закрепить знания дорожных знаков. Уметь читать их на дороге. Уметь применять их в игровой ситуации.
Все дорожные знаки раскладываются перед игроком.
1 Вариант. Назови каждый знак. Прикрепи его на свое место в книжке.
2 Вариант. Отгадай загадку про знак. Назови знак. Прикрепи его на свое место в книжке.
3 Вариант. Угадай по описанию. Прикрепи его на свое место.
4 Вариант. Все знаки расставлены в книге не на своих местах. Нужно назвать их и расставить на место.
Дарья Ивлиева | Все публикации
