Юлия Воржакова
Дидактическое игровое пособие по математике «Маленький кондитер»
Методические рекомендации
по использованию авторского игрового пособия «Маленький кондитер»
Выполнила
воспитатель
Воржакова Юлия Владимировна
2020 год
Методические рекомендации
по использованию авторского игрового пособия «Маленький кондитер»
Пояснительная записка:
Публикация «Дидактическое игровое пособие по математике „Маленький кондитер“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Кондитер. Знакомство с профессией
- Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Повар, кондитер. Знакомство с профессией
- Повар, продукты, еда. Игры, дидактические пособия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» ноябрь 2020
Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира. Игра будет являться средством воспитания, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, воспитатель воздействует на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом. Однако если для воспитанника цель - в самой игре, то для взрослого, организующего игру, есть и другая цель - развитие детей, усвоение ими определенных знаний, формирование умений, выработка тех или иных качеств личности.
Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми, ребенком и родителем, ребенком и педагогом начинают носить более непринуждённый и эмоциональный характер.
Данное пособие направлено для развития не только математических представлений детей, но и развитие фантазии, эстетического вкуса. Ребята включаются в активную практическую деятельность по подбору способа расположения фигур с целью создания конечного продукта- торта.
Пособие «Маленький кондитер» могут использовать педагоги на занятиях с детьми дошкольного возраста как индивидуально, так и в группах.
Задачи:
1. Закрепление счета до 10.
2. Развивать умение сравнивать группы предметов по количеству
3. Формировать умение соотносить цифру с количеством предметов
4. Формировать умение узнавать и называть геометрические фигуры
5. Формирование представлений о сложении и вычитании чисел в пределах 10 (с использованием наглядной опоры)
Описание пособия :
Пособие «Маленький кондитер» представляет собой настольно-печатную игру, состоящую из 2 картонных кругов, имитирующих кондитерские изделия торты и ряд карточек с изображением сладких ингредиентов для его украшения. К игре так же прилагаются технологические карты и картотека игр и заданий. «Маленький кондитер» - это развивающая игра направленная на решение одновременно несколько задач и предназначена для детей в возрасте от 4 до 7 лет.
Методические приёмы использования игрового пособия :
Работу с данным дидактическим пособием рекомендую проводить в три этапа:
1 этап: Играем вместе. Совместное изучение пособия, организация непосредственной образовательной деятельности.
2 этап: Я играю сам. Самостоятельная деятельность детей, где дети самостоятельно играют и манипулируют с элементами пособия.
3 этап: Косвенное руководство игрой. На этом этапе воспитатель наблюдает за тем, как дети, занимаясь с данной игрой, привлекают друг друга к совместной деятельности.
Варианты игровых заданий :
Игра «.» Правила игры Описание игры
«Создай торт» Выбрав технологическую карту, ребенок выкладывает ингредиенты в количестве согласно карте в произвольной форме Ребенок берет технологическую карту и ней выкладывает ингредиенты- украшения по вымыслу
«Кто быстрей» Выбрав технологическую карту, дети выкладывает ингредиенты в количестве согласно карте в произвольной форме на скорость. Воспитатель оценивает результат. Дети берут технологические карты и одновременно согласно им выкладывают ингредиенты на время. Кто быстрее и правильно выложил сладости, тот и победитель.
«Сделай также» Разложить ингредиенты торта согласно образцу 1 участник выкладывает на «торт» ингредиенты по вымыслу и предлагает другому участнику игры изготовить его копию. 1 участник проверяет правильность: ингредиенты, количество, расположение.
«Сладкая картинка» Разложить ингредиенты по схеме (приложение 2) Ребенок берет схему и выкладывает ингредиенты согласно их геометрической форме, количеству и расположению
